Catégorie : Cours UP

Cours UP

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014002 Sociologie des inégalités sociales

  • Dates des cours : 30sept-14oct-18nov-2déc-16déc-13janv-27janv-10févr-10mars-24mars-7avr-5mai
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Philippe ALONZO

Philippe ALONZO

Se questionner sur deux modèles de justice sociale : le modèle de l’égalité des places et le modèle de l’égalité des chances.

On dit aujourd’hui que les inégalités se creusent entre les différents groupes sociaux qui composent notre société : richesse économique, accès aux biens culturels et aux savoirs, au système de soins, etc.  Mais de quoi parle-t-on au juste et comment la sociologie appréhende-t-elle cette notion complexe d’inégalités sociales ?

Philippe Alonzo est docteur en sociologie, maître de conférences à Nantes Université et chercheur au Centre Nantais de Sociologie (le CENS).

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014020 Initiation à l’anthropologie

  • Dates des cours : 9oct-6nov-20nov-4déc-18déc-15janv-29janv-12févr-12mars-26mars-9avr-7mai
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Philippe ALONZO

Philippe ALONZO

Appréhension de la diversité et du relativisme culturels.

En mettant nos pas dans ceux des anthropologues d’hier et d’aujourd’hui, par une présentation théorique et des exemples ethnographiques classiques et contemporains, ce cours d’initiation offre un aperçu des concepts, approches et pratiques en anthropologie sociale et culturelle.

Philippe Alonzo est docteur en sociologie, maître de conférences à Nantes Université et chercheur au Centre Nantais de Sociologie (le CENS).

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014021 Socio-anthropologie de la famille et de la parenté

  • Dates des cours : 2oct-16oct-13nov-27nov-11déc-8janv-22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Philippe ALONZO

Philippe ALONZO

Prendre conscience de la pluralité des modèles familiaux à travers le monde et les sociétés humaines.

La famille est dans tous ses états ! Structure incontournable de notre société, on la dit malmenée, bouleversée, réduite à sa forme nucléaire alors même que ce noyau est décrit comme de plus en plus instable ! Les dernières évolutions juridiques sur le mariage réinterrogent nos conceptions occidentales modernes du couple, de la parenté et de la parentalité.
Ce cours est une invitation à croiser le regard à la fois sociologique et anthropologique sur les structures de la parenté dans les sociétés traditionnelles et sur les évolutions du couple et de la famille dans notre société occidentale. Cette double approche permet de relativiser les évolutions que nous vivons actuellement et montre que des sociétés que l’on qualifie de primitives ont trouvé, il y a déjà longtemps, des réponses aux questions que nous considérons aujourd’hui comme insurmontables.

Philippe Alonzo est docteur en sociologie, maître de conférences à Nantes Université et chercheur au Centre Nantais de Sociologie (le CENS).

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014022 Anthropologie de la mort

  • Dates des cours : 7oct-4nov-25nov-9déc-6janv-20janv
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Philippe ALONZO

Philippe ALONZO

Pour toutes les sociétés humaines, la mort n’est pas la fin de la vie. La vie continue après la mort. Cela a une conséquence directe : la mort ne s’oppose pas à la vie, mais à la naissance. Ainsi lorsqu’une personne meurt, il y a un reste et ce reste est une ou plusieurs âmes qui survivent. Toutes les sociétés ont donc mis en place des pratiques, des rites et des symboles face à un mourant et face à un mort pour faire exister ces croyances, tout comme elles ont inventé des représentations des lieux de l’au-delà. Enfin, dans toutes les sociétés humaines, des règles prescrivent des attitudes et des périodes de deuil.
Ces 6 séances d’anthropologie de la mort présentent les conceptions de l’au-delà dans les sociétés autochtones des Amériques, d’Afrique, d’Asie et d’Océanie. Souvent qualifiées d’ « animistes », ces sociétés présentent différentes représentations de la mort et de ses au-delà qui entremêlent traditions cosmologiques et religions dominantes.

Philippe Alonzo est docteur en sociologie, maître de conférences à Nantes Université et chercheur au Centre Nantais de Sociologie (le CENS).

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014023 Sociologie politique

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv-26janv
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Philippe MASSON

Philippe MASSON

Cycle 2 : Organisations et mouvements politiques

Il n’est pas nécessaire, pour s’y inscrire, d’avoir suivi le premier cycle de séances.

Après avoir examiné, au cours de l’année universitaire 2024-25, les questions relatives à l’opinion
politique, au vote en France et aux lignes de clivage (en particulier celle gauche/droite, ou celle
femmes/hommes) qui structurent le régime politique, le cours de cette année 2025-26 examinera de
nouvelles questions qui n’ont pas été jusqu’à présent abordées.

La problématique du cours reste la même : il s’agit de proposer une analyse sociologique et
historique du régime politique français en ce début de XXIe siècle. Les analyses relatives au vote ne
suffisent pas à caractériser et à comprendre notre régime politique. D’autres questions se posent : les
partis politiques continuent-ils à structurer le monde politique français ou sont-ils en déclin ?
L’instauration de « primaires », les débats relatifs au cumul des mandats, les luttes pour la direction
des partis et pour l’incarnation de leur représentation aux élections (en particulier l’élection
présidentielle) interrogent aussi sur la professionnalisation du politique, la division du travail en
politique, la place du charisme dans la représentation. Des élus décident finalement de ne pas se
représenter et de quitter le monde politique, esquissant ainsi une évolution qui semble s’opposer à la
professionnalisation du politique. Des mouvements sociaux jugés « imprévisibles » ont aussi émergé
et animé la vie politique ces dernières années. L’action de certains d’entre eux a été qualifiée de
« violente » interrogeant alors la place et l’usage de la violence dans l’action politique. Ce sont ces
questions et ces sujets qui seront au cœur du cours de l’année universitaire 2025-2026.

Les 12 séances traiteront des thèmes suivants :

  • les partis qualifiés de « droite » semblent dominants sur l’échiquier politique français et dans les
    organisations délibératives du régime politique (collectivités locales, sénat, voire assemblée
    nationale), on se demandera « qu’est-ce qu’être de droite » pour un citoyen ordinaire? On examinera
    cette question dans une perspective historique. On fera ainsi le lien avec le cours de l’année
    précédente centré principalement sur le vote.
  • comment la politique est venue au « peuple » ? Ce thème fera écho aux thèmes de l’année passée sur
    la participation politique et l’opinion politique. On présentera les débats historiographiques sur cette
    question.
  • l’analyse comparative des notions de « champ politique » et de « monde politique ». On présentera plus
    en détail ici l’analyse proposée par Pierre Bourdieu et la critique que l’on peut en faire.
  • les partis politiques : on examinera, autour de ce thème, la professionnalisation du personnel
    politique, l’évolution de son recrutement social, les transformations de la légitimité partisane (avec
    l’instauration de « primaires »), la division du travail politique ainsi que l’analyse de certains partis
    comme des institutions totales (au sens du sociologue Erving Goffman). Les partis sont généralement
    dirigés par un chef et ils proposent un candidat (pas nécessairement leur chef) pour les représenter
    aux élections. Cela conduit donc à s’interroger sur le charisme en politique.
  • le politique prend aussi parfois la forme de mouvements sociaux, comme les « Gilets jaunes » ou « la
    ZAD » qui nécessiteront donc une analyse.
  • et dont on dit, parfois, qu’ils font preuve de violence. On examinera alors la question du lien entre
    violence et politique. Ces mouvements sociaux disent souvent s’opposer aux élites. Que sont donc les
    élites dans le monde politique ? Quelle analyse peut-on faire du « champ du pouvoir » ?

Philippe Masson est enseignant-chercheur à Nantes Université, il est titulaire d’un doctorat de sociologie de l’EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris)

 

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014070 Histoire de la bande dessinée

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Philippe MASSON

Philippe MASSON

Cycle 1 : Période 1900-1940

Ce cours s’adresse aussi bien aux néophytes en BD qu’aux bédéphiles. Si vous n’y connaissez rien, ce sera même l’occasion d’apprendre de quoi épater les petits-enfants sur des personnages très célèbres!

La perspective adoptée dans ce nouveau cours ne propose pas une histoire des « grands maîtres » de la bande dessinée, comme celle proposée par les « critiques-esthétiques ». Pour comprendre ce médium, il faut regarder plus large, sans se focaliser sur les auteurs mondialement connus. Il faut prendre en compte les autres médias (le cinéma, la presse) mais aussi d’autres domaines comme le politique, le social, la littérature. Le cours s’inscrit donc ici dans la perspective plus large de l’histoire sociale et culturelle.

Après le panorama général du cours de l’année précédente, celui de cette année portera sur de nouveaux thèmes caractéristiques de la période 1900-1940. Cette période est d’abord marquée par des bandes américaines (« strips ») très célèbres, avant l’apparition des super-héros, réalisées par des auteurs comme Dorgan, Fisher, Herriman, McManus, Segar ou Swinnerton. On pense ici, par exemple, à Popeye ou aux premiers héros d’aventures dessinés par Milton Caniff. On tentera de montrer ce que ces dessinateurs ont apporté à la bande dessinée et le cadre dans lequel ils ont travaillé.

Dès le début de cette période, la bande dessinée est internationale. On se focalise souvent sur la sphère franco-belge. Mais la bande dessinée s’est aussi développée dès la fin du XIXe siècle dans d’autres pays d’Europe ou d’Amérique du Sud. Était-elle alors très différente de la BD française ou des comics des États-Unis ?

Une large place sera faite à l’anthropomorphisme dans la bande dessinée : de ses débuts en France avec Benjamin Rabier jusqu’aux premières séries célèbres de l’après-guerre, de ses origines et son développement dans les pays anglo-saxons. On présentera donc une analyse historique détaillée de ce genre de BD. Cette forme a eu très tôt un lien avec le dessin animé (par exemple, avec Félix le Chat). On analysera donc aussi les débuts de cette coopération et de ses entrepreneurs. Inévitablement, il faudra se pencher plus en détail sur les célèbres chats américains (il y en a eu plusieurs), la mondialement connue souris aux grandes oreilles ou le plus mystérieux opossum des marais. Mais on ne négligera pas ce qui s’est fait ailleurs. Enfin, la période, surtout à partir des années 1930, est aussi celle des débuts de la science-fiction en bande dessinée, d’abord aux États-Unis avant une arrivée plus tardive (mais pourquoi?) en France. On se penchera alors plus particulièrement sur ce retard français.

Philippe Masson est enseignant-chercheur à Nantes Université, il est titulaire d’un doctorat de sociologie de l’EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris)

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015001 Psychologie et performance après la retraite

  • Dates des cours : 13avr-14avr-15avr
  • Jour du cours : Voir dates ci-dessus
  • Intervenant : Fatou DIOP
  • Horaires spécifiques : 9:45 à 12:15 et 13:30 à 15:00

Fatou DIOP

Initialement, partir à la retraite semble être une échappatoire à une vie routinière qui ne laissait que peu de place aux activités qui procurent un grand plaisir.
L’âge de la retraite devient donc un moment où tous les rêves et toutes les envies semblent pouvoir prendre forme : se reposer, passer plus de temps avec la famille et les amis, voyager, lancer une entreprise ou encore pouvoir accomplir toutes les choses que l’on à toujours voulu faire sans jamais avoir le temps pour.

Pourtant, malgré cette description idyllique de l’avenir, beaucoup de nouveaux retraités semblent souffrir de stress, d’anxiété, de difficultés à trouver sa place ou son équilibre dans la structuration de ce nouveau cycle de vie.

Ce cours est donc l’occasion d’explorer les sources de ces problématiques à travers les sujets suivants :
> Comment la société vit et accompagne ses retraités.
> Les implications psychologiques du passage à la retraite.
> Comment et pourquoi le stress et l’anxiété peuvent s’infiltrer dans le quotidien des retraités
> Qu’est-ce que la performance après la retraite
> Comment continuer à être performant et heureux après la retraite.

Ce cours est ouvert aux personnes retraitées, pré retraitées, aux personnes qui s’intéressent à la question de la performance à la retraite, mais aussi à toutes les personnes qui souhaitent travailler autour du bien-être, de la santé mentale, de la performance au quotidien et de la définition de nouveaux objectifs de vie.

Ce programme est également ouvert à toute personne en recherche d’emploi ou en recherche d’une activité significative.

Fatou Diop est psychologue clinicienne, psychothérapeute, consultante en psychologie de la performance, enseignante à Nantes Université et conférencière

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015005 Introduction à la psychologie

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-3nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv
  • Heure de début du cours : 9:00
  • Heure de fin du cours : 11:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Constance DOUE

Constance DOUÉ

Programme du cours :

  1. Les bases de la psychologie
    • En préambule : la famille « psy »
    • Histoire et épistémologie de la psychologie
  2. Quelques spécialités en psychologie
    • Psychologie développementale
    • Psychologie sociale
    • Psychologie cognitive et clinique
  3. Développement de l’enfant et de l’adolescent
    • Développement intellectuel et raisonnement cognitif
    • Liens d’attachement et développement psychoaffectif
    • Développement des compétences psychosociales
  4. Psychopathologie
    • Le normal et le pathologique
    • Sémiologie et nosographie
    • Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
    • Psychopathologie de l’adulte et du sénior
  5. Méthode et outils en psychologie
    • Outils qualitatifs et quantitatifs du psychologue
  6. Psychothérapies
    • Le concept de psychothérapie
    • Les Thérapies Comportementales, Cognitives et Émotionnelles (TCCE)

Constance Doué est docteure en psychologie sociale, psychologue sociale et du travail, chargée de cours de psychologie sociale à l’UFR de psychologie de Nantes Université et chargée de cours d’analyse du travail à l’École polytechnique de Nantes Université au département transversal Homme-Entreprise-Société.

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015020 Psychologie des jeunes générations

  • Dates des cours : 17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Serge PITTIGLIO

Serge PITTIGLIO

Que ce soit dans l’exercice de son activité professionnelle ou dans le cercle familial, on ne peut manquer aujourd’hui de constater des changements importants dans le rapport que les jeunes, enfants ou adolescents, entretiennent avec les institutions comme dans leurs rapports aux contraintes inhérentes à toute forme d’échange de la vie quotidienne. On assiste à une véritable rupture entre les valeurs qui structurent les deux institutions pré-politiques que sont la famille et l’école. Comment comprendre ces évolutions ? Sont-elles liées à des transformations d’ordre psychologique dans le développement psychique des jeunes, ou sont-elles le résultat d’une profonde mutation dans la façon de faire lien social ?

C’est le vaste champ de débat que nous proposerons d’animer et de questionner en tentant d’illustrer notre propos par de nombreux exemples tout à fait concrets, comme le rapport aux écrans ou les multiples usages qui caractérisent notre monde marqué par la consommation… Nous nous appuierons sur les apports de la psychologie clinique dans notre contexte contemporain pour soutenir cet exposé.

Serge Pittiglio est docteur en psychologie, ex-psychologue scolaire et formateur INSPE de l’académie de Nantes

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015110 Psychologie positive

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-3nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv
  • Heure de début du cours : 11:15
  • Heure de fin du cours : 13:15
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Constance DOUE

Constance DOUÉ

« La psychologie positive est l’étude des conditions et des processus qui contribuent au fonctionnement florissant ou optimal des personnes des groupes et des institutions. » Galbe et Haidt (2005).
La psychologie positive s’inscrit dans un mouvement de promotion de la santé telle que définit par l’OMS et vise le bien-être (satisfaction de la vie, la résilience, le sentiment positif, la spiritualité, le sens de la vie…).
L’objectif de ce cours est de présenter la psychologie positive, ses origines, ses visées, ses objets d’études, les concepts principaux, les modèles de références ainsi que les différents travaux de recherche établis dans cette discipline.
Les notions principales qui seront abordées sont :
• Les forces
• Les émotions positives
• Le flow
• L’optimisme
• La pleine conscience
• La résilience
• La sagesse
• La gratitude
• Le pardon

Constance Doué est docteure en psychologie sociale, psychologue sociale et du travail, chargée de cours de psychologie sociale à l’UFR de psychologie de Nantes Université et chargée de cours d’analyse du travail à l’École polytechnique de Nantes Université au département transversal Homme-Entreprise-Société.

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