Catégorie : 03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

by

033015 Bienvenue dans l’ère des polycrises

  • Dates des cours : 17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Alfredo PENA-VEGA

Alfredo PENA-VEGA

Ce cours propose une entrée dans l’analyse contemporaine de la politique mondiale à travers le prisme d’un « Monde Imparfait », notion désormais centrale dans nombre d’approches anthropolitiques. Ce monde se caractérise par la prolifération de crises multiples, qui surviennent simultanément, s’enchevêtrent et produisent des effets systémiques imprévisibles.

Dans ce contexte, les crises ne sont plus des événements isolés : elles s’auto-alimentent, s’accélèrent mutuellement, et traversent les frontières spatio-temporelles. On observe ainsi une indétermination croissante des causes et des effets, une dislocation du sens commun, et une pluralité d’objectifs contradictoires au sein des politiques publiques et internationales.

Des événements récents comme la pandémie de COVID-19 ou l’invasion de l’Ukraine par la Russie ont révélé à quel point les risques systémiques débordent les cadres institutionnels et géographiques des systèmes qui les produisent. L’offensive de Poutine a, par exemple, perturbé les chaînes d’approvisionnement mondiales, ravivé les tensions militaires en Europe, exacerbé des clivages idéologiques internes, et détourné des ressources essentielles à l’action climatique.

Ce cours introduit ainsi le concept de polycrise, entendu comme l’articulation de crises interdépendantes qui se renforcent mutuellement, redéfinissent les équilibres globaux et exigent de nouveaux cadres d’analyse. Nous reviendrons sur cette notion au fil des séances, en posant les bases d’un cadre explicatif visant à identifier les mécanismes causaux à l’œuvre dans l’entrelacement des crises mondiales et les défis contemporains.

Les dates proposées ne sont pas fixes, elles peuvent subir des modifications au cours de l’année, elles seront remplacées, vous en serez informés à l’avance.

 

by

033017 Le droit au service de la protection du Vivant

  • Dates des cours : 16oct-13nov-27nov-11déc-8janv-22janv
  • Heure de début du cours : 13:00
  • Heure de fin du cours : 15:00
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Élisabeth LAMBERT

COURS ANNULÉ - information du 8 septembre 2025, après l'impression de la plaquette

Élisabeth LAMBERT

Il s’agira de comprendre comment les outils juridiques peuvent mieux protéger le Vivant, selon différentes approches: le droit objectif//l’approche par les droits humains: le droit à un environnement sain, à une alimentation saine, etc…//les droits de la Nature//les droits bioculturels. Nous verrons quels avantages et inconvénients comporte chaque formule; nous insisterons sur la dimension culturelle et surtout sur les capacités imaginatrices (à l’infini) du droit, notamment lors de recours en justice.
Pas de pré-requis.

Élisabeth Lambert est directrice de recherche au CNRS, son approche est celle de la mobilisation du droit, notamment en Justice, au profit des individus pour la protection de leurs droits. Pour plus d’infos, cf ma page: https://dcs.univ-nantes.fr/fr/membres/elisabeth-lambert-3

 

 

by

033019 Image et hypertrucage à l’heure de l’intelligence artificielle

  • Dates des cours : 22janv-29janv-5févr-12févr-5mars-12mars-19mars-26mars
  • Heure de début du cours : 15:15
  • Heure de fin du cours : 16:45
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Laurent NEYSSENSAS

Laurent NEYSSENSAS

Dans nos sociétés contemporaines, les images occupent une place centrale : elles informent, séduisent, émeuvent, orientent nos choix… mais aussi, parfois, nous trompent.

Ce module propose de mieux comprendre le pouvoir des images et de développer un regard critique face à cette omniprésence visuelle. Apprendre à décoder, interroger et évaluer les images est une compétence essentielle pour naviguer dans un monde saturé de contenus visuels, d’autant plus aujourd’hui avec l’apparition massive d’images générées ou modifiées par intelligence artificielle.

⸻

I. Apprendre à lire les images : comprendre leur langage et leurs codes

•Introduction aux fondements de la lecture d’images : pourquoi faut-il un regard formé ?

•Décryptage du langage visuel : formes, couleurs, cadrages, symboles, composition…

•Initiation à la sémiologie de l’image : comment une image produit-elle du sens ?

•Exploration des codes visuels spécifiques aux médias : publicité, journalisme, réseaux sociaux.

•Ateliers pratiques : analyse collective d’images, identification des codes récurrents.

⸻

II. Identifier les biais et les manipulations visuelles

•Atelier d’analyse d’images pour entraîner l’œil critique.

•Mise en lumière des biais de cadrage et de sélection : ce que l’image montre… et ce qu’elle omet.

•Introduction aux retouches numériques : effets, intentions et limites.

•Étude des images sorties de leur contexte : comment une image vraie peut devenir trompeuse.

•Initiation à la détection d’images générées par IA : comprendre les signes distinctifs, les limites de perception humaine et les enjeux de vérification.

•Études de cas : déconstruction d’images manipulées ou générées par IA, discussion sur les procédés et leur impact.

⸻

III. Vérifier, contextualiser et déconstruire les stéréotypes

•Méthodologie de vérification des sources : comment retracer l’origine et l’authenticité d’une image.

•Présentation d’outils et plateformes de fact-checking : apprendre à croiser les informations.

•Réflexion sur les stéréotypes visuels : genres, cultures, âges, classes sociales… quelles images renforcent quels clichés ?

•Exploration de l’usage de l’IA dans la création d’images stéréotypées ou biaisées : comment les modèles d’IA reproduisent ou amplifient les représentations sociales dominantes.

•Ateliers pratiques : recherche d’information, mise en contexte d’images, évaluation de leur crédibilité.

⸻

À l’issue de cette formation, vous saurez mieux comprendre les images qui vous entoureront, en étant capables d’en repérer les codes, d’en questionner les intentions et d’éviter certains pièges.

Reconnaître les manipulations et vérifier l’origine des images vous aidera à rester attentifs aux stéréotypes qu’elles peuvent véhiculer.

Avec les outils numériques et l’intelligence artificielle, qui prendront une place croissante, il deviendra encore plus facile de produire des images trompeuses. Garder un regard critique sera donc plus important que jamais.

En développant cette vigilance, vous éviterez de vous laisser influencer trop facilement, saurez poser les bonnes questions, et exercer votre esprit critique pour faire face aux fausses informations et comprendre le monde en images.

Laurent Neyssensas, formé à la photographie, a exploré et pratiqué des genres aussi variés que la photographie scientifique (Université Paris VI), l’archéologie (Inrap), ou encore la prise de vue publicitaire. Sa curiosité pour la technologie l’a ensuite amené à se spécialiser dans les Technologies de l’Information et de la Communication, où il a abordé différentes spécialités, de la photographie et la retouche numérique à la programmation informatique, avant de se consacrer à l’enseignement. Parallèlement à son activité professionnelle, il développe une pratique artistique centrée sur la photographie plasticienne et, plus largement, sur des installations autour de l’image.

S'inscrire

by

033020 Histoire de la culture pub

  • Dates des cours : 25nov-2déc-9déc-16déc-6janv-13janv--20janv-27janv
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean Olivier SAIZ

Jean Olivier SAIZ

Lorsque la publicité arrive à la télévision française en 1968, la plus grande crainte est que les téléspectateurs soient manipulés. Près de 60 ans plus tard, force est de constater que la bataille semble définitivement perdue : entre les affiches, les spots télé, la radio, internet, les avancées du neuro-marketing, sans oublier les produits insérés de façon quasi subliminale dans les films et séries, nous serions exposés en moyenne à plus de 300 messages publicitaires par jour ! Rien d’étonnant si l’on se souvient des propos de Patrick Le Lay, PDG de TF1, qui expliquait en 2004 que son travail était de rendre le cerveau du spectateur toujours plus réceptif : « Ce que nous vendons à Coca-Cola, c’est du temps de cerveau humain disponible… » Et pourtant certaines pubs, par leur créativité et leur mise en scène cinématographique sont de petits bijoux d’émotion et d’humour, qui se prêtent particulièrement bien à l’analyse d’images. D’autres encore reflètent la mentalité des consommateurs et illustrent de façon pertinente l’évolution de nos sociétés. Enfin, pour les plus nostalgiques, les publicités agissent comme de véritables madeleines de Proust et font partie de notre imaginaire collectif. A travers l’analyse de nombreuses pubs télé anciennes et récentes, apprenez à aimer la pub, à mieux la décrypter… et à vous en méfier !

NB : Ce cours est une introduction aux concepts clés du marketing et présente les principaux repères chronologiques à connaître, en alternant l’histoire de la publicité et des analyses de campagnes récentes. Ce cours sera suivi d’un deuxième niveau intitulé « Décryptons les mensonges de la pub », plus approfondi et thématique. Nous vous conseillons de suivre ces cours dans l’ordre proposé, sur une année ou deux.

PRÉREQUIS: Aucune connaissance particulière n’est requise, si ce n’est un goût pour la sémiologie et la pensée critique. L’objectif de ces cours n’est pas de former des professionnels de la communication mais des citoyens éclairés, capables d’analyser, de comprendre et de questionner les images, afin de développer une lecture critique des discours médiatiques contemporains.

 

Jean Olivier SAIZ, 50 ans, est professeur agrégé d’espagnol et conférencier. Il est passionné par les civilisations précolombiennes depuis son plus jeune âge. Bibliophile amateur et collectionneur, il possède actuellement une trentaine de codex aztèques et mayas en édition fac-similé. C’est cette passion et son goût de la transmission qui l’ont amené à réaliser des conférences.

 

 

 

 

by

033021 Décryptons les mensonges de la pub

  • Dates des cours : 10févr-17févr-10mars-17mars-24mars-31mar-7avr-14avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean Olivier SAIZ

Jean Olivier SAIZ

En 1939, Paul Valéry constatait déjà que ses contemporains vivaient sous le « régime perpétuel de la perturbation de leurs intelligences » et que « l’exagération de tous les moyens de communication soumettait les esprits à une nervosité généralisée ». On n’ose imaginer ce qu’il dirait s’il revenait parmi nous ! Dans notre monde gorgé d’écrans, rythmé par la musique des clics, les notifications incessantes et les publicités intrusives, que devient ce qu’il appelait « la vie de l’esprit » ? Car de nos jours, la publicité est partout et ne se contente pas de vendre des produits : elle fabrique aussi des récits, des mythes, des icônes, des valeurs. Ce second cycle de cours propose d’explorer les grands mécanismes de manipulation à l’œuvre dans la publicité contemporaine. À travers 8 thématiques, il s’agira de comprendre comment la pub détourne l’art, la politique, l’écologie, l’humour, la révolte ou les émotions pour mieux nous séduire et nous influencer. Une analyse critique de notre société de consommation pour questionner l’illusion d’un choix libre dans la fabrication de nos désirs.

NB : Ce cours est la suite de « Histoire de la Culture Pub », qui est plus chronologique. Nous vous conseillons de les suivre dans l’ordre indiqué, sur une année ou deux.

PRÉREQUIS: Aucune connaissance particulière n’est requise, si ce n’est un goût pour la sémiologie et la pensée critique. L’objectif de ces cours n’est pas de former des professionnels de la communication mais des citoyens éclairés, capables d’analyser, de comprendre et de questionner les images, afin de développer une lecture critique des discours médiatiques contemporains.

 

Jean Olivier SAIZ, 50 ans, est professeur agrégé d’espagnol et conférencier. Il est passionné par les civilisations précolombiennes depuis son plus jeune âge. Bibliophile amateur et collectionneur, il possède actuellement une trentaine de codex aztèques et mayas en édition fac-similé. C’est cette passion et son goût de la transmission qui l’ont amené à réaliser des conférences.

 

 

 

 

by

033202 La démocratie est-elle le moins pire des régimes ? De Socrate aux zadistes

  • Dates des cours : 5nov-12nov-19nov-26nov-3déc-10déc
  • Heure de début du cours : 9:00
  • Heure de fin du cours : 11:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean-Frederic DESAIX

Jean-Frédéric DESAIX

Churchill avait-il raison en définissant la démocratie comme le moins pire des régimes ?
Concertation, démocratie participative, empowerment… de nouvelles aspirations aux pratiques démocratiques pointent ici et là en Europe. La démocratie représentative est-elle à bout de souffle ? Est-ce possible de s’en passer ? Quelles ont été les tentatives en faveur d’une démocratie directe ?

  • Origine des débats sur la conception de la démocratie
  • Rousseau versus Locke
  • Les tentatives de démocratie directe au cours des siècles
  • La crise du système représentatif
  • Crise de la démocratie ou crise des démocraties ?
  • Les nouveaux espaces démocratiques
  • Imaginaire ou réalité ?

S'inscrire

by

033204 Régime politique américain : un idéal démocratique ?

  • Dates des cours : 12déc-19déc-9janv-16janv-23janv-30janv
  • Heure de début du cours : 13:00
  • Heure de fin du cours : 15:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Nicolas BRUNET

Nicolas BRUNET

Les récentes actualités amènent à s’interroger sur le rôle et le pouvoir de l’élément phare du régime politique américain, à savoir le président.

Ce cours abordera les fondamentaux des régimes démocratiques, comme la séparation des pouvoirs et son application aux États-Unis et ses différences avec le système européen.

A travers les précédents historiques, ce cours abordera le rôle des institutions politiques américaines, en allant de l’élection présidentielle américaine (en abordant les notions entendues dans les médias de « Super Tuesday », de grands électeurs …), en passant par la procédure de destitution propre au régime présidentiel et permettra d’aborder les pouvoirs réels du président et de l’administration dans cet état fédéral.

Pour compléter ce panorama, la constitution américaine, ses amendements, le rôle de la Cour Suprême et son influence récente seront abordées.

Nicolas Brunet est titulaire de deux Master 2 en droit, il intervient à la faculté de droit et de sciences politiques depuis 4 ans en droit constitutionnel.

 

S'inscrire

by

033205 Les ultra-riches et le pouvoir dans l’Amérique de Trump

  • Dates des cours : 3févr-10févr-3mars-10mars-17mars-24mars-31mars-7avr
  • Heure de début du cours : 14:15
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Marion PINEAU

Marion PINEAU

Depuis l’investiture de Donald Trump pour sa seconde mandature à la présidence des Etats-Unis, tout s’est brutalement accéléré sur le plan politique, économique et géopolitique. La Maison Blanche est devenue l’épicentre d’un séisme venant secouer la planète. Tranchant avec le style politique de ses prédécesseurs, Donald Trump s’est rapidement entouré de visages jusque-là peu habitués à tirer les ficelles du pouvoir depuis l’intérieur. Composé essentiellement d’amis milliardaires et multimillionnaires, le gouvernement américain est, plus que jamais, soutenu par les ultras puissants du milieu de la tech. C’est désormais hors du cadre classiquement opérant qu’agissent aujourd’hui les ultra-riches et géants de l’économie américaine bien décidés à en découdre avec la démocratie.

Dans ce cours, il sera aussi bien question de « ploutocratie » que de « broligarchie ». La ploutocratie à l’œuvre outre Atlantique témoigne des influences de milliardaires allant jusqu’à surpasser celle des Etats. Le critère d’accès au pouvoir est désormais l’argent ! Le cas américain retiendra notre attention pour appréhender les enjeux politiques et stratégiques à venir à l’échelle de la planète. De son côté, la Silicon Valley est devenue le terreau fertile d’une « broligarchie technologique » qui, après avoir prêté allégeance à Donald Trump, se soucie principalement de préserver ses intérêts stratégiques et financiers. Les valeurs portées par cette classe dirigeante de la tech, sont celles du masculinisme ou encore celles d’un eugénisme dépoussiéré, directement hérité de l’idéologie nazie. Porte-parole débridé, Elon Musk en incarne le principal visage public et politique. Mais nombreux sont celles et ceux qui ont rejoint ce mouvement. Préférant d’abord cultiver la discrétion, cette classe dirigeante n’hésite désormais plus à politiser les idées héritières d’un passé meurtri par les ravages du fascisme et du nazisme. L’occasion des saisir les événements actuels et à venir, à l’aune des dernières décennies.

Pour mieux appréhender ce qui se joue chez les hauts dirigeants et milliardaires, ce cours offrira plusieurs clefs de compréhension : Pourquoi l’eugénisme a-t-il le vent en poupe chez les hauts dirigeants de la Silicon Valley ? Comment expliquer le retour d’un mouvement politique se faisant directement l’héritier des idéologies nazies et fascistes ? Comment et sous quelles façons l’eugénisme est-il devenu, chez une partie des ultra-riches, le plan de sauvetage de la planète face aux risques de guerre et de dérèglements climatiques ? Autant de questions qui seront abordées dans ce cours pour mieux saisir les tumultes rencontrés par l’appareil d’Etat Américain et qui, par effet de ricochets, pèsent sur nos démocraties européennes. Autrement-dit, les perspectives à venir seront lues à l’aune de l’histoire collective et passée.

Dans ce cours, les sciences sociales seront mises au service d’esprits en alerte pour mieux saisir les transformations à l’œuvre et à venir. Science politique, sociologie, sciences économiques et sociales, géopolitique et droit seront nos principales boussoles pour décrypter les mutations contemporaines. C’est en zoomant sur les frontières de plus en plus poreuses entre pouvoirs politique et financier que ce cours offrira les clefs de compréhensions des mécanismes à l’œuvre, qu’il s’agisse des démocraties américaines ou européennes. De quelles magnitudes vont être les séismes orchestrés par une « ploutocratie », doublée d’une « broligarchie » américaine ? Devant de tels virages politiques et économiques, quels sont les scénarios Européens envisageables ?

Marion Pineau est docteure en science politique (Université de Droit et des Sciences Politiques de Nantes – DCS), enseignante à l’École Centrale de Nantes (ENSM), politiste et sociologue consultante.

 

S'inscrire

by

033208 L’institution parlementaire : une clef de compréhension de la vie politique française

  • Dates des cours : 9févr-2mars-9mars-16mars-23mars-30mars
  • Heure de début du cours : 13:30
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Samuel SANCHEZ

ATTENTION changement de dates : 9 février remplace le 27 avril (info du 26nov 2025)

Samuel SANCHEZ

L’intérêt de ce cours est de donner les outils d’une meilleure compréhension de notre régime actuel, la Ve République. Depuis la révision constitutionnelle de 2008 et surtout depuis la dissolution de 2024, l’institution parlementaire retrouve une place considérable dans le jeu institutionnel et la prise de décision politique. Cet enseignement peut contribuer à saisir les enjeux et les mécanismes (49-3, commission d’enquête parlementaire, commission mixte paritaire…) derrière les positions partisanes et le flux incessant de l’actualité.

S'inscrire

by

033210 L’Union européenne : quelles institutions pour quelle action ?

  • Dates des cours : 2oct-9oct-16oct-6nov-13nov-20nov
  • Heure de début du cours : 13:30
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Samuel SANCHEZ

Samuel SANCHEZ

L’Union européenne est présente dans le quotidien des habitants au sein des États membres. Cependant, demeure encore une sorte de mystère autour des institutions et de leurs compétences respectives. Quelle différence entre Conseil de l’UE et le Conseil européen ? Qui fait véritablement la « loi » pour l’UE ? La Commission européenne détient-elle un large pouvoir ?
Ce cours vise à éclaircir l’organisation institutionnelle de l’UE pour mieux présenter les champs d’action et les limites propres à l’existence de cette union d’États.

S'inscrire