Catégorie : 03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

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032350 Géographie du Japon : territoires et sociétés

  • Dates des cours : 8oct-15oct-5nov-12nov-19nov-26nov
  • Heure de début du cours : 9:30
  • Heure de fin du cours : 11:30
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Jean-François HEIMBURGER

Jean-François HEIMBURGER

Ce cours a pour objet de décrire et d’expliquer les caractéristiques de l’espace japonais et son organisation, au travers des relations que la société entretient avec lui. Il est proposé de se focaliser sur la géographie générale, physique et humaine, en abordant les thèmes suivants : territoire ; relief, climats et risques ; population, villes et transports ; commerce, tourisme, industrie et agriculture.

 

Jean-François Heimburger est chargé d’enseignement à Nantes Université (géographie et histoire du Japon) et chercheur associé au CRESAT de l’Université de Haute-Alsace (géographie et histoire des catastrophes naturelles au Japon)

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032410 50 ans de design : mutations, tensions, perspectives (1976–2026)

  • Dates des cours : 6avr-7avr-8avr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Voir dates ci-dessus
  • Intervenant : Laurent NEYSSENSAS

Laurent NEYSSENSAS

Une exploration des transformations du design à travers les décennies

Objectif : Montrer comment le design s’est transformé en réponse aux évolutions sociétales, technologiques et culturelles, depuis les années 1970 jusqu’à aujourd’hui,  et envisager les chemins possibles pour demain.

Années 1970–1980

  • Héritage du modernisme : rigueur fonctionnelle, rationalité formelle.
  • Design radical et critique (Italie, Autriche) : remise en question des normes esthétiques et sociales.
  • Postmodernisme émergent : rupture avec les dogmes modernistes, pluralité des formes, ironie et citation.

Années 1990–2000

  • Numérisation croissante, apparition du web, interfaces graphiques, nouveaux usages.
  • Minimalisme et retour à l’épure, influence de la culture techno.
  • Prémices du design durable : premiers discours écologiques et éthiques.

Années 2010–2020

  • Expérience utilisateur (UX) au cœur de la conception.
  • Intelligence artificielle et automatisation des interfaces.
  • Design inclusif, responsable, écologique : montée des préoccupations éthiques et sociales.

Et demain ? Quel avenir pour le design ?

À l’heure des crises climatiques, des bouleversements liés à l’IA, de la remise en question des modèles économiques et de l’émergence de nouveaux récits, nous interrogerons :

  • Quelles tendances pour les décennies à venir ?
  • Comment le design peut-il accompagner (ou précéder) les grandes mutations contemporaines ?
  • Peut-on imaginer un design post-croissance, post-anthropocentré, désirable et résilient ?

 

Laurent Neyssensas, spécialiste en créativité et design prospectif, a travaillé à L’École de design Nantes Atlantique de 2001 à 2025, où il a joué un rôle clé dans le développement de l’enseignement du design d’interactivité. Il a également co-dirigé la plateforme de recherche et d’expérimentation READi (Recherche et Expérimentation pour l’Apprentissage du Design et de l’Innovation), avant de devenir responsable de l’innovation pédagogique de 2017 à 2025.
Parallèlement à ses fonctions institutionnelles, il développe une pratique artistique centrée sur la photographie plasticienne et les installations visuelles, interrogeant les usages et les symboliques de l’image dans notre société contemporaine.

 

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032411 Rugby, histoire et perspectives

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-3nov-10nov-17nov
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Loïc LE GUELLEC

Loïc LE GUELLEC

Balayage historique du rugby, son apparition en France, son développement et son futur.

Loïc Le Guellec est enseignant à l’UFR Staps de Nantes depuis 2023, responsable rugby de la formation des futurs enseignants, entraineur de rugby

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033010 Le climat vacille : comprendre pour agir

  • Dates des cours : 9nov-16nov-23nov-30nov-7déc-14déc
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Jean-Louis Petermann et plusieurs expert(e)s

Jean-Louis PETERMANN pour Écopole-CPIE Pays de Nantes

Appréhender les mécanismes du climat et de ses évolutions : ce que disent les sciences avec un focus sur le rôle prépondérant de l’océan mondial.

Évaluer la part des activités humaines dans les changements constatés, notamment à travers la consommation d’énergie et de ressources.
Permettre de comprendre pour se déterminer et agir : les leviers juridique et économique.

Avec nos invités experts dans leurs domaines.

 

Des liens sont favorisés avec des séminaires en soirée qui développent certains aspects du cours, hors programmation de l’Université permanente : les ateliers climat d’Ecopole du lundi soir : voir le site https://www.ecopole.org/ 

 

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033015 Bienvenue dans l’ère des polycrises

  • Dates des cours : 17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Alfredo PENA-VEGA

Alfredo PENA-VEGA

Ce cours propose une entrée dans l’analyse contemporaine de la politique mondiale à travers le prisme d’un « Monde Imparfait », notion désormais centrale dans nombre d’approches anthropolitiques. Ce monde se caractérise par la prolifération de crises multiples, qui surviennent simultanément, s’enchevêtrent et produisent des effets systémiques imprévisibles.

Dans ce contexte, les crises ne sont plus des événements isolés : elles s’auto-alimentent, s’accélèrent mutuellement, et traversent les frontières spatio-temporelles. On observe ainsi une indétermination croissante des causes et des effets, une dislocation du sens commun, et une pluralité d’objectifs contradictoires au sein des politiques publiques et internationales.

Des événements récents comme la pandémie de COVID-19 ou l’invasion de l’Ukraine par la Russie ont révélé à quel point les risques systémiques débordent les cadres institutionnels et géographiques des systèmes qui les produisent. L’offensive de Poutine a, par exemple, perturbé les chaînes d’approvisionnement mondiales, ravivé les tensions militaires en Europe, exacerbé des clivages idéologiques internes, et détourné des ressources essentielles à l’action climatique.

Ce cours introduit ainsi le concept de polycrise, entendu comme l’articulation de crises interdépendantes qui se renforcent mutuellement, redéfinissent les équilibres globaux et exigent de nouveaux cadres d’analyse. Nous reviendrons sur cette notion au fil des séances, en posant les bases d’un cadre explicatif visant à identifier les mécanismes causaux à l’œuvre dans l’entrelacement des crises mondiales et les défis contemporains.

Pour information, les contenus seront remaniés en fonction de l’actualité.

Les dates proposées ne sont pas fixes, en fonction des déplacements de l’intervenant elles peuvent subir des modifications au cours de l’année, elles seront remplacées et vous serez informés à l’avance.

 

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033019 Développer son sens critique face aux images

  • Dates des cours : 6avr-7avr-8avr
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Voir dates ci-dessus
  • Intervenant : Laurent NEYSSENSAS

Laurent NEYSSENSAS

De la vérité aux fake news : Image et hypertrucage à l’heure de l’intelligence artificielle
Dans un monde où les images sont omniprésentes, ce cours propose d’en décrypter les codes pour développer un regard critique face aux représentations qui nous entourent.
À travers une approche accessible et des exercices pratiques, vous apprendrez à comprendre le langage visuel, identifier les biais (cadrage, sélection, retouches, images sorties de leur contexte) et reconnaître les techniques de manipulation. Le cours vous donnera aussi des outils pour vérifier la crédibilité des sources et des images (fact-checking, vérification des stéréotypes véhiculés).
L’objectif : vous permettre de mieux comprendre les enjeux du pouvoir des images dans notre société, de repérer les tentatives de désinformation et de renforcer votre autonomie face aux contenus visuels. Un parcours indispensable pour celles et ceux qui souhaitent naviguer avec lucidité dans l’univers des images.

I. Apprendre à lire les images : comprendre leur langage et leurs codes

  • Introduction aux fondements de la lecture d’images : pourquoi faut-il un regard formé ?
  • Décryptage du langage visuel : formes, couleurs, cadrages, symboles, composition…
  • Initiation à la sémiologie de l’image : comment une image produit-elle du sens ?
  • Ateliers pratiques : analyse collective d’images, identification des codes récurrents.

II. Identifier les biais et les manipulations visuelles

  • Atelier d’analyse d’images pour entraîner l’œil critique.
  • Mise en lumière des biais de cadrage et de sélection : ce que l’image montre… et ce qu’elle omet.
  • Étude des images sorties de leur contexte : comment une image vraie peut devenir trompeuse.
  • Initiation à la détection d’images générées par IA : comprendre les signes distinctifs, les limites de perception humaine et les enjeux de vérification.
  • Études de cas : déconstruction d’images manipulées ou générées par IA, discussion sur les procédés et leur impact.

III. Vérifier, contextualiser et déconstruire les stéréotypes

  • Méthodologie de vérification des sources : comment retracer l’origine et l’authenticité d’une image.
  • Présentation d’outils et plateformes de fact-checking : apprendre à croiser les informations.
  • Réflexion sur les stéréotypes visuels : genres, cultures, âges, classes sociales… quelles images renforcent quels clichés ?
  • Exploration de l’usage de l’IA dans la création d’images stéréotypées ou biaisées : comment les modèles d’IA reproduisent ou amplifient les représentations sociales dominantes.
  • Ateliers pratiques : recherche d’information, mise en contexte d’images, évaluation de leur crédibilité.

À l’issue de cette formation, vous saurez mieux comprendre les images qui vous entoureront, en étant capables d’en repérer les codes, d’en questionner les intentions et d’éviter certains pièges.

Reconnaître les manipulations et vérifier l’origine des images vous aidera à rester attentifs aux stéréotypes qu’elles peuvent véhiculer.

Avec les outils numériques et l’intelligence artificielle, qui prendront une place croissante, il deviendra encore plus facile de produire des images trompeuses. Garder un regard critique sera donc plus important que jamais.

En développant cette vigilance, vous éviterez de vous laisser influencer trop facilement, vous saurez poser les bonnes questions et exercer votre esprit critique pour faire face aux fausses informations et comprendre le monde en images.

 

Laurent Neyssensas, formé à la photographie, a exploré et pratiqué des genres aussi variés que la photographie scientifique (Université Paris VI), l’archéologie (Inrap), ou encore la prise de vue publicitaire. Sa curiosité pour la technologie l’a ensuite amené à se spécialiser dans les Technologies de l’Information et de la Communication, où il a abordé différentes spécialités, de la photographie et la retouche numérique à la programmation informatique, avant de se consacrer à l’enseignement. Parallèlement à son activité professionnelle, il développe une pratique artistique centrée sur la photographie plasticienne et, plus largement, sur des installations autour de l’image.

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033020 Histoire de la culture pub

  • Dates des cours : 25nov-2déc-9déc-16déc-6janv-13janv-20janv-27janv
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean Olivier SAIZ

Jean Olivier SAIZ

Lorsque la publicité arrive à la télévision française en 1968, la plus grande crainte est que les téléspectateurs soient manipulés. Près de 60 ans plus tard, force est de constater que la bataille semble définitivement perdue : entre les affiches, les spots télé, la radio, internet, les avancées du neuro-marketing, sans oublier les produits insérés de façon quasi subliminale dans les films et séries, nous serions exposés en moyenne à plus de 300 messages publicitaires par jour ! Rien d’étonnant si l’on se souvient des propos de Patrick Le Lay, PDG de TF1, qui expliquait en 2004 que son travail était de rendre le cerveau du spectateur toujours plus réceptif : « Ce que nous vendons à Coca-Cola, c’est du temps de cerveau humain disponible… » Et pourtant certaines pubs, par leur créativité et leur mise en scène cinématographique sont de petits bijoux d’émotion et d’humour, qui se prêtent particulièrement bien à l’analyse d’images. D’autres encore reflètent la mentalité des consommateurs et illustrent de façon pertinente l’évolution de nos sociétés. Enfin, pour les plus nostalgiques, les publicités agissent comme de véritables madeleines de Proust et font partie de notre imaginaire collectif. A travers l’analyse de nombreuses publicités télévisés anciennes et récentes, apprenez à aimer la pub, à mieux la décrypter… et à vous en méfier !

NB : Ce cours est une introduction aux concepts clés du marketing et présente les principaux repères chronologiques à connaître, en alternant l’histoire de la publicité et des analyses de campagnes récentes. Ce cours sera suivi d’un deuxième niveau intitulé « Décryptons les mensonges de la pub », plus approfondi et thématique. Nous vous conseillons de suivre ces cours dans l’ordre proposé, sur une année ou deux.

PRÉREQUIS: Aucune connaissance particulière n’est requise, si ce n’est un goût pour la sémiologie et la pensée critique. L’objectif de ces cours n’est pas de former des professionnels de la communication mais des citoyens éclairés, capables d’analyser, de comprendre et de questionner les images, afin de développer une lecture critique des discours médiatiques contemporains.

 

Jean Olivier SAIZ, 53 ans, est professeur agrégé d’espagnol et conférencier. Il est passionné par l’histoire de l’art, la symbolique de l’image et les manuscrits médiévaux depuis son plus jeune âge. Bibliophile amateur, il collectionne les fac-similés, que ce soit les livres d’heures du XVe siècle ou les codex aztèques et mayas. C’est cette passion et son goût de la transmission qui l’ont amené à réaliser des conférences.

 

 

 

 

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033021 Décryptons les mensonges de la pub

  • Dates des cours : 10févr-17févr-10mars-17mars-24mars-31mars-7avr-14avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean Olivier SAIZ

Jean Olivier SAIZ

En 1939, Paul Valéry constatait déjà que ses contemporains vivaient sous le « régime perpétuel de la perturbation de leurs intelligences » et que « l’exagération de tous les moyens de communication soumettait les esprits à une nervosité généralisée ». On n’ose imaginer ce qu’il dirait s’il revenait parmi nous ! Dans notre monde gorgé d’écrans, rythmé par la musique des clics, les notifications incessantes et les publicités intrusives, que devient ce qu’il appelait « la vie de l’esprit » ? Car de nos jours, la publicité est partout et ne se contente pas de vendre des produits : elle fabrique aussi des récits, des mythes, des icônes, des valeurs. Ce second cycle de cours propose d’explorer les grands mécanismes de manipulation à l’œuvre dans la publicité contemporaine. À travers 8 thématiques, il s’agira de comprendre comment la pub détourne l’art, la politique, l’écologie, l’humour, la révolte ou les émotions pour mieux nous séduire et nous influencer. Une analyse critique de notre société de consommation pour questionner l’illusion d’un choix libre dans la fabrication de nos désirs.

NB : Ce cours est la suite de « Histoire de la Culture Pub », qui est plus chronologique. Nous vous conseillons de les suivre dans l’ordre indiqué, sur une année ou deux.

PRÉREQUIS: Aucune connaissance particulière n’est requise, si ce n’est un goût pour la sémiologie et la pensée critique. L’objectif de ces cours n’est pas de former des professionnels de la communication mais des citoyens éclairés, capables d’analyser, de comprendre et de questionner les images, afin de développer une lecture critique des discours médiatiques contemporains.

 

Jean Olivier SAIZ, 53 ans, est professeur agrégé d’espagnol et conférencier. Il est passionné par l’histoire de l’art, la symbolique de l’image et les manuscrits médiévaux depuis son plus jeune âge. Bibliophile amateur, il collectionne les fac-similés, que ce soit les livres d’heures du XVe siècle ou les codex aztèques et mayas. C’est cette passion et son goût de la transmission qui l’ont amené à réaliser des conférences.

 

 

 

 

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033040 Questions d’actualités : comment naviguer dans la complexité du monde ?

  • Dates des cours : 8févr-15févr-8mars-15mars-22mars-5avr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Hanaà CHALAK

Hanaà CHALAK

ATTENTION nouvelles dates du cours (information du 15 juillet 2026) : 8févr-15févr-8mars-15mars-22mars-5avr  remplacent  8mars / 15mars / 22mars / 5avr / 12avr / 3mai

Ce cours aide à appréhender les « questions socialement vives » pour naviguer dans la complexité du monde. À travers quelques exemples liés à des questions environnementales, les participants seront invités à conduire des « analyses critiques » et problématiser des sujets d’actualité afin de sortir des a priori et stéréotypes.

https://up.univ-nantes.fr/medias/photo/science-avec-et-pour-la-societe-la-rochelle-universite-laureate_1747925626929-png?ID_FICHE=835395

 

 

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033050 Voyage dans les archives des grandes controverses locales

  • Dates des cours : 8janv-15janv-22janv-29janv-12févr-12mars
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Nathan BRENU

Nathan BRENU

 

L’histoire de l’aménagement du territoire est une histoire de conflits, de rapports de pouvoir, de mobilisations. De nombreux projets dans le pays nantais, et plus généralement dans l’ouest de la France, ont fait l’objet de controverses durant la deuxième moitié du XXe siècle. Mais quelles archives avons-nous à disposition pour reconstituer de telles affaires ? Que nous apprennent-elles et quelles en sont les limites ? Dans quelle mesure nous permettent-elles d’appréhender les véritables enjeux soulevés par les dissensus ?

Ce sont les questions que nous nous poserons à partir de documents d’époque : rapports publics, correspondances entre services, plans, articles de presse ou encore tracts et brochures contestataires.

Tout en abordant des cas variés de conflits, nous traiterons de façon plus approfondie deux controverses particulières : celle des autoroutes urbaines projetées à Nantes dans les années 70 et celle des centres d’enfouissement de déchets nucléaires envisagés en Anjou et dans les Deux-Sèvres à la fin des années 80.

Cet enseignement, proposé dans le cadre de l’Observatoire des controverses, questionne à la fois l’histoire des controverses territoriales et la façon de traiter des différentes sources qu’elles ont pu nous laisser. Il s’adresse autant aux curieux qu’à celles et ceux ayant déjà des bases sur de telles questions, qu’il s’agisse d’une culture générale sur les mobilisations ou d’une appétence pour la méthodologie de la recherche.

Suite aux trois premières séances, les étudiants, accompagnés par l’intervenant, seront amenés à travailler directement en archives afin d’explorer d’autres controverses passées.

 

Nathan BRENU : Après avoir rédigé une thèse sur l’histoire des marchés publics d’aménagement urbain en France et en Italie, je me suis tourné plus particulièrement vers l’histoire environnementale et l’épistémologie. J’ai été chercheur invité au Polytechnique de Milan, maître de conférences associé à l’École nationale supérieure d’architecture de Nantes, post-doctorant à l’Université de Gênes, et suis maintenant chargé de recherche de l’Observatoire des controverses (Chaire Forger, Nantes Université).

 

INFO supplémentaire : 3 premières séances en salle, deux séances en archives suivie d’une séance de restitution collective en salle.

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