Catégorie : 03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

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033212 Monnaie et déficit public en Europe

  • Dates des cours : 6janv-13janv-20janv-27janv-3févr-10févr-3mars-10mars-17mars-24mars-31mars-7avr
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Mehmet TUNCEL

Mehmet TUNCEL

Quel peut être le lien entre les taux d’intérêt fixés par la Banque centrale européenne (BCE) et les prix des produits alimentaires dans les rayons des grandes surfaces ? Pourquoi la dette publique serait-elle acceptable jusqu’à 60% du PIB et insupportable au-delà ? Qu’est-ce que la dette publique, et représente-t-elle réellement un fardeau pour les générations à venir ?

Pour ceux qui suivent l’actualité à travers les médias et les déclarations des responsables politiques, ce sont des questions profanes à ne pas poser car les réponses seraient évidentes : la stabilité des prix est le seul objectif des politiques économiques, la BCE doit relever les taux d’intérêt si les prix augmentent, les gouvernements doivent éviter des déficits et des dettes excessifs.

Ce cours propose d’aller aux origines de la conception des mécanismes économiques qui ont conditionné la définition des politiques budgétaires et monétaires dans les Traités européens pour s’interroger sur des issues hétérodoxes possibles. Il est destiné à un public qui se sent concerné par ces questions sans se sentir suffisamment informé sur les bien-fondés des critères quantitatifs qui se sont imposés depuis les années 1990 : pas plus de 2% d’inflation, pas plus de 3% du PIB de déficit public…

Dans un premier temps le cours prendra la forme d’une introduction générale à l’économie : la formation du PIB, son partage entre les facteurs de productions, les rôles des différentes catégories d’agents dans le circuit économique… Après un examen du rôle des banques dans la création de monnaies et du financement de l’économie, de l’intermédiation financière et la place qu’occupe une banque centrale dans le système monétaire, on s’intéressera à l’évolution du cadre théorique des politiques monétaires et budgétaires dans les années quatre-vingt. Ces années Thatcher – Reagan ont marqué la définition des critères de convergence pour la monnaie unique qui sont connus comme les « critères de Maastricht », repris dans la Partie VIII du Traité sur l’Union européenne (1992) et entérinés par le Pacte de stabilité et de croissance (1997).

On constatera que la BCE n’a pu appliquer une telle politique monétaire qu’entre 1999 et 2001, pendant les deux années qui sont suivi sa création. Les conséquences sur l’Europe de l’éclatement de la bulle spéculative des nouvelles technologies ont nécessité une redéfinition des indicateurs suivis pour la politique monétaire entre 2001 et 2007. La crise des subprimes de 2008 a conduit la BCE à appliquer des politiques « non conventionnelles » et à détourner le Traité européen qui interdit tout financement direct des gouvernements et des administrations pour financer les dépenses publiques accrues. Ces pratiques ont été présentées par un langage codifié (politiques monétaires non-conventionnelles, opérations monétaires sur titres, assouplissement quantitatif etc…) qui sera démystifié.

Le cours ne nécessite aucune formation préalable en économie, puisqu’il commencera comme une introduction à l’économie, mais un intérêt à l’actualité européenne et économique.

Programme à titre indicatif, susceptible d’évoluer en cours d’année :

  • Mécanismes de l’économie (formation et partage de la valeur, activité économique et emploi)
  • Monnaie, banques, banques centrales, marchés financiers
  • Politiques économiques des Trente Glorieuses
  • Années quatre – vingt : changement de paradigme
  • Émergence des critères de convergence, lancement de l’euro
  • La BCE : orthodoxie (1999 – 2001)
  • La BCE : tâtonnement (2001 – 2007)
  • La BCE : gestion de la crise des subprimes (2007 – 2012) et de la crise sanitaire (2020 – 2022)
  • La BCE : retour à l’orthodoxie ? (depuis été 2022)
  • Que faire de la dette publique ?

 

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033215 Comprendre l’action des pouvoirs publics et ses limites face aux défis économiques contemporains

  • Dates des cours : 7janv-14janv-21janv-28janv-4févr-11févr
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Léonard DELMAIRE

Léonard DELMAIRE

Ce cours s’adresse à des débutants souhaitant découvrir les fondements et les limites de l’action des pouvoirs publics face aux multiples défis économiques du XXIe siècle.

  • La régulation de l’économie par les pouvoirs publics et les bases de la macro-économie : les fondements de l’intervention des pouvoirs publics, l’évolution du rôle économique et social de l’Etat (de l’Etat « Gendarme » à l’Etat « Providence »), les fonctions économiques de l’Etat (allocation des ressources, redistribution et stabilisation de l’activité économique), les différents types de politiques économiques (structurelle ou conjoncturelle, budgétaire ou monétaire, de relance ou de rigueur), les grands déséquilibres macro-économiques.
  • Les défis de la croissance économique : le progrès technique et le phénomène de destruction créatrice, le progrès technique comme facteur de polarisation des emplois et la hausse des inégalités de revenus, les limites écologiques de la croissance (pollution et épuisement des ressources naturelles), les débats sur la possibilité d’un développement durable (soutenabilité faible Vs soutenabilité forte) et sur le rôle du progrès technique comme solution aux limites écologiques, l’action des pouvoirs publics en faveur de l’environnement et ses limites (limites de la réglementation, de la taxation, des marchés de quotas d’émission, dysfonctionnements de l’action publique à l’échelle nationale et internationale).
  • Les mutations du travail et de l’emploi : les mutations de l’emploi (salarisation, tertiarisation, hausse des qualifications, féminisation), chômage de masse et précarité de l’emploi, la segmentation du marché du travail, l’évolution des organisations du travail (taylorisme, fordisme, toyotisme, organisation apprenante…) et leurs effets sur les conditions de travail, les effets du numérique et de l’IA sur le travail et l’emploi (en particulier l’ubérisation de l’économie et les effets sur les qualifications et les revenus des salariés).
  • Les politiques de lutte contre le chômage : la difficile et imparfaite mesure du chômage, le halo du chômage et le sous-emploi, les analyses théoriques des causes du chômage (problèmes d’appariement, asymétries d’information et salaire d’efficience, effets négatifs des institutions, faiblesse de la demande effective), les politiques de l’emploi (politiques de relance, d’allègement du coût du travail, de flexibilisation du marché du travail, de formation et d’accompagnement des chômeurs) et leurs limites.
  • La gestion des risques sociaux et l’action des pouvoirs publics en faveur de la justice sociale : la notion de risque, les différents types de risques sociaux, la gestion individuelle et collective des risques, le rôle des pouvoirs publics dans la gestion collective des risques sociaux et en faveur de la justice sociale (types de fiscalité, protection sociale et prestations sociales d’assurance ou d’assistance, services collectifs, lutte contre les discriminations), les limites de l’intervention des pouvoirs publics en matière de justice sociale (contrainte de financement, débats sur l’efficacité de la redistribution, le recul du consentement à l’impôt et les désincitations).
  • Les enjeux actuels de la mondialisation : la compétitivité des firmes et des pays, l’internationalisation de la production et les choix stratégiques effectués par les firmes transnationales, les effets contrastés du commerce international et de l’internationalisation de la production, une brève histoire de l’essor du libre-échange, les avantages et les inconvénients du libre-échange, les justifications et limites du protectionnisme.
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033218 Marché, croissance, finance, mondialisation… Une introduction aux fondements de l’économie

  • Dates des cours : 1oct-8oct-15oct-5nov-12nov-19nov
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Léonard DELMAIRE

Léonard DELMAIRE

Ce cours s’adresse à des débutants souhaitant s’initier aux notions et aux mécanismes fondamentaux de l’économie.
Programme :

  • Les bases de la micro-économie : les multiples définitions du marché, l’essor de l’économie de marché, le modèle de concurrence pure et parfaite, le fonctionnement des marchés (comportements de l’offre et de la demande), les déterminants de l’offre (calculs des différents coûts, du chiffre d’affaires, de la valeur ajoutée, du bénéfice) et de la demande (choix de consommation en fonction de l’évolution des prix et des revenus), les chocs économiques (d’offre et de demande, positifs/négatifs).
  • Les atteintes à la concurrence et les défaillances des marchés : les marchés imparfaitement concurrentiels (monopoles/oligopoles, barrières à l’entrée, ententes, abus de position dominante…), la politique de la concurrence et ses limites, les principales défaillances des marchés (asymétries d’information, externalités et biens collectifs), l’intervention des pouvoirs publics pour pallier les défaillances de marché (réglementation, taxation, marché des droits à polluer, production de services collectifs).
  • Le processus de croissance économique : une brève histoire de la croissance économique (un phénomène récent, irrégulier et inégalement réparti dans le monde), la mesure de la croissance et les limites du PIB comme indicateur de richesses et de développement, les sources de la croissance (rôle des facteurs de production, du progrès technique, de l’intervention des pouvoirs publics).
  • Le financement de l’économie et la création monétaire : les fonctions et les formes de la monnaie, les différents types de financement des investissements des entreprises (autofinancement, financement par emprunt, financement sur les marchés financiers), le marché des capitaux (marchés monétaire et financier), le processus de création monétaire par les banques commerciales et le rôle des banques centrales.
  • Les crises financières : la formation et l’éclatement d’une bulle spéculative, les comportements mimétiques et les prophéties auto-réalisatrices, les paniques bancaires et faillites bancaires en chaîne, les canaux de transmission de la crise financière à l’économie réelle (contraction du crédit, effet de richesse négatif, ventes forcées et déflation par la dette), les conséquences d’une crise sur l’activité économique et l’épargne des ménages, comprendre la crise de 1929 et la Grande Dépression des années 1930, comprendre la crise des « subprimes » de 2008 et la récession des années 2010.
  • Comprendre la mondialisation : une brève histoire du commerce international, les différentes dimensions de la mondialisation (internationalisation du commerce, de la production, des flux financiers, des cultures et des institutions politiques), les principales théories économiques sur les avantages du commerce international et de la spécialisation (avantages absolus et comparatifs, dotations factorielles et technologiques, rôle de la demande représentative, différenciation des produits), les déterminants pratiques et politiques de l’essor du commerce international, l’évolution de la géographie des échanges internationaux et de la division internationale du travail.
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033245 Ce qu’une politique de souveraineté alimentaire veut dire

  • Dates des cours : 3nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : François COLLART-DUTILLEUL

François COLLART-DUTILLEUL

COURS ANNULÉ - information du 16 juillet 2025, après l'impression de la plaquette

Le programme ci-dessous est susceptible d’être modifié et/ou complété en fonction de l’actualité :

1 – Différentes définitions et approches de la souveraineté alimentaire, en relation avec la souveraineté nationale, la sécurité alimentaire, l’internationalisation des échanges, la concurrence, le protectionnisme, la relocalisation de l’agriculture et de l’alimentation,

2 – La loi française du 24 mars 2025 d’orientation pour la souveraineté alimentaire et le renouvellement des générations en agriculture

  • Ce que la loi votée prévoyait et ce que le Conseil constitutionnel a censuré
  • La conception française de la souveraineté alimentaire et les priorités qui en résultent

3 – Les enjeux pour l’agriculture, pour l’industrie et le commerce agroalimentaire, et pour les consommateurs :

  • La clé politique : les échelles territoriales possibles de la souveraineté et le principe de subsidiarité (collectivités locales, France, Europe)
  • Les contraintes internationales : mondialisation, libre échange, traités bilatéraux, sécurité, protectionnisme, effet Trump, droits de douane
  • Le contexte européen : la PAC, les normes, les « clauses-miroirs », le débat sur le devoir de vigilance, le cas de la Bulgarie
  • L’économie nationale : les lois « Egalim », la surnormalisation

4 – Les conséquences prévisibles de la souveraineté alimentaire : agroécologie, liberté d’installation et liberté d’exploitation des agriculteurs, normes environnementales, méthodes de production, circuits de distribution, localisme, marchés publics, PAT, prix aux consommateurs, revenu des producteurs, encadrement des importations/exportations…

 

 

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033260 Chine géoéconomie, géopolitique, soft power : pour la prééminence mondiale

  • Dates des cours : 9janv-16janv-23janv-30janv-6févr-13févr-6mars-13mars-20mars-27mars-3avr-10avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Joseph MICHEL

Joseph MICHEL

Explorer un pays surprenant aux richesses variées qui est devenu un acteur économique et politique majeur. Nous essaierons de mieux comprendre comment s’est réalisé le développement économique, quelles en sont les caractéristiques, quelles conséquences et interdépendances avec les pays développés et en développement ?
Nous explorerons la géopolitique, la géoéconomie, le soft et le hard power de la Chine au travers d’exemples de liens politiques et d’investissements réalisés par la Chine. Les caractéristiques du développement économique et social et de la société chinoise – ses résultats, ses points forts et les faiblesses seront exposés – Les relations géopolitiques, les rapports conflictuels avec les USA, la géoéconomie : les projets économiques comme la route de la soie chinoise, les rivalités géoéconomiques pour la prééminence mondiale, le soft power en Afrique – Les politiques en matière de développement rural, industriel, de recherche et développement – Les perspectives : la fin de la Chine atelier du monde et sa montée en gamme – Les grandes réalisations d’infrastructures qui préparent les échanges de demain. La recherche d’une suprématie scientifique, ses conséquences pour nos économies. La Chine à nos portes, quelles stratégies pour nous en Europe ?
Pédagogie : avant chaque cours, les diapos qui seront utilisées en présentation lors du cours sont envoyées aux participants pour préparer les questions et commentaires

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033267 Mieux comprendre la Chine à travers son Histoire et sa Littérature

  • Dates des cours : 4janv-11janv-18janv-25janv-1févr-8févr-15févr-8mars-15mars-22mars-5avr-12avr
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Aude HAZARD

L’histoire de la Chine est riche et complexe, ce cours propose un panorama complet, des origines légendaires à nos jours, des périodes historiques, moments clés, influences, héros/héroïnes et personnages célèbres, ainsi que les grands classiques de la littérature chinoise époque après époque.

L’objectif est de mieux appréhender les problématiques chinoises internes et comprendre l’évolution de la Chine, ses choix pour arriver à sa place actuelle de leader mondial.

A l’issue de chaque cours, je vous enverrai par email la présentation vue, en format PDF, afin de garder une trace des informations entendues.

Au plaisir de vous rencontrer et partager avec vous mes connaissances et mon expérience.

Aude HAZARD

 

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033268 Mieux comprendre la Chine actuelle 1

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc
  • Heure de début du cours : 11:00
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Aude HAZARD

Cycle de 8 cours thématiques proposés suivant les sujets d’actualité (sujets sociaux, économiques, écologiques, éducationnels, artistiques…) vus sous différents prismes médiatiques.

La personne chinoise est au centre du cours : comment vit-elle, comment se nourrit-elle, comment se soigne-t-elle, où habite-t-elle, où travaille-t-elle, comment se divertit-elle? etc

L’objectif est de mieux appréhender les problématiques chinoises internes et comprendre l’évolution de la Chine ces 50 dernières années, les choix de la Chine pour arriver à sa place actuelle de leader mondial.

A l’issue de chaque cours, je vous enverrai par email la présentation vue, en format PDF, afin de garder une trace des informations entendues.

Au plaisir de vous rencontrer et partager avec vous mes connaissances et mon expérience.

Aude HAZARD

(réservé à des personnes qui n’ont pas suivi ce cours les années précédentes)

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033269 Mieux comprendre la Chine actuelle 2

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Aude HAZARD

Cycle de 8 cours thématiques vus sous trois prismes (français, chinois et international) et proposés suivant les sujets d’actualité (sujets sociaux, économiques, écologiques, éducationnels, artistiques).

La personne chinoise est au centre du cours ; L’objectif est de mieux appréhender les problématiques chinoises et comprendre l’évolution de la Chine du XIXe siècle à aujourd’hui, les choix de la Chine pour arriver à sa place actuelle de leader mondial.

Ce cours fait suite au cours « Chine actuelle 1 » et nécessite d’avoir déjà participé à ce premier cours.

Au plaisir de vous revoir!

Aude Hazard

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033270 Cultures et sociétés du monde arabe

  • Dates des cours : 21janv-28janv-4févr-11févr-4mars-11mars
  • Heure de début du cours : 16:30
  • Heure de fin du cours : 18:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Marouane HARIK

ATTENTION les dates et horaires ont changé : 21janv-28janv-4févr-11févr-4mars-11mars de 16h30 à 18h30

Marouane HARIK

L’espace du Monde Arabe couvre 10% de la surface mondiale, s’étend sur 13,5 millions de km² et est peuplé d’environ 400 millions d’habitants.
Ce territoire s’étend de l’océan atlantique à l’ouest jusqu’au Golfe Persique à l’est, et de la mer Méditerranée au nord à la corne de l’Afrique au sud.
Tous les pays constituant ce monde dit « arabe » ont des points communs, les deux plus importants sont : la langue arabe et la religion musulmane. Mais est-ce que ces pays constituent un ensemble homogène et cohérent ?
Afin de répondre à cette question, le cours s’intéressera aux quatre critères qui définissent le monde arabe :

  • Le critère historique, linguistique et religieux : Il y a des arabes dans le monde arabe. La population pratique différentes religions et y on parle plusieurs langues mis à part les dialectes qui souvent ont une racine commune. Nous aborderons l’origine des arabes, l’extension de l’Islam au 7ème siècle qui permettra l’arabisation de territoires si lointains de la culture bédouine de la péninsule arabique, et finalement la langue arabe et son évolution dans le temps.
  • Le critère géographique : les pays désignés comme arabes aujourd’hui se trouvent dans des espaces très différents : Désert d’Arabie, delta fertile du Nil ou montagnes de l’Atlas à 4100 m d’altitudes. Les enjeux de la population sont différents mais en même temps s’uniformisent avec le temps à cause du changement climatique.
  • Le critère politique : l’union des pays arabes s’appelle « la ligue arabe », fondée à l’aube des premières indépendances de pays colonisés notamment l’Egypte. Cette organisation peut-être vue aujourd’hui par la population arabe comme inutile car les dirigeants sont déconnectés de la réalité des peuples. Nous nous intéresserons à la création de la ligue arabe, de ses objectifs et de son présent suite aux actualités liées à la cause palestinienne, qui fédératrice depuis des décennies, devient un élément de discorde entre les pays arabes.
    Nous passerons aussi par les différents régimes politiques des pays arabes, entre monarchies absolues et constitutionnelles ou républiques militaires et « démocratiques » après le printemps arabe.
  • Le critère culturel : les arabes n’ont pas la même culture mais en même temps ils partagent des traditions communes concrétisées souvent dans des évènements ou cérémonies liés à la religion musulmane.

Nous nous intéresserons à quelques exemples de ces évènements, de leur histoire et symbolique actuelle.

Et pour conclure je proposerai un cours sur la confrérie des musiciens Gnaoua du Maroc pour aborder un élément dont on ne parle pas assez : la profondeur africaine de certains pays arabes. Quand on parle de pays arabe aujourd’hui on regarde souvent le Maghreb et les pays du Proche et Moyen Orient.

Pour résumer, l’objectif du cours serait d’élucider les généralités souvent fausses sur le monde arabe, et que les étudiant·es puissent se situer et regarder autrement cet espace qui paraît assez loin mais qui est en réalité très proche.

Marouane Harik est actuellement enseignant vacataire au sein du département des études arabes à la FLCE et traducteur, interprète en langues arabes dans le domaine médico-social.

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033300 Observatoire des médias

  • Dates des cours : 6nov-20nov-4déc-18déc-15janv-29janv-12févr-12mars
  • Heure de début du cours : 14:30
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Bruno CHENE

 

  • Cours en amphi (lieu précisé la semaine précédente)
  • Tarif : 48€ pour l’ensemble du cycle ou 8€ à la séance pour les étudiants UP non-inscrits à l’Observatoire des Médias
    (033300) ou Dans les coulisses de l’info (033301) et « tout public » (paiement sur place dans la limite des places disponibles)

 

Bruno CHÉNÉ et l’équipe étudiante

Organisé autour de conférences-débats et animé par des acteurs ou des spécialistes des médias, l’Observatoire des médias s’adresse à un large public désireux de mieux connaître la société de l’information et d’en débattre.

Programme  ( à compléter – cf. site de l’UP)

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Programme actualisé sur le site www.up.univ-nantes.fr Observatoire des médias