Catégorie : 03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

by

031242 De l’Hôtel-Dieu au nouveau Quartier Hospitalo-Universitaire (QHU)

  • Dates des cours : 3mars-10mars-17mars-24mars-31mars-7avr
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Léo BADIALI

Léo BADIALI – Association ARDEPA

Les lieux de RDV vous seront communiqués quelques jours avant le début des cours.

Ces dernières années, le nouveau CHU de Nantes était le plus grand chantier d’hôpital d’Europe, et la réinvention de l’Hôtel Dieu promet de riches et mouvementés débats publics dans les prochaines années. En six séances, nous explorerons ces grands projets et tenterons d’en comprendre les enjeux.
• Pas de connaissance requise
• 1 conférence introductive, 4 visites architecturales et urbaines, 1 atelier pratique
• Liste indicative des lieux visités : Campus Centre Loire de Nantes Université, Pointe Ouest de l’île de Nantes, chantier du nouveau CHU (sous réserve)

Léo Badiali est architecte et co-directeur de l’ARDEPA. Cette association basée à Nantes et active dans tous les Pays de la Loire œuvre à la médiation et la pédagogie autour de l’architecture et de la fabrique de la ville et des territoires.

S'inscrire

by

031243 Traces urbaines et mémoire : le commerce triangulaire dans l’espace public et les rues nantaises

  • Dates des cours : 4nov-25nov-9déc-6janv-20janv-3févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Sabryn DAIKI

Sabryn DAIKI – Association ARDEPA

Les lieux de RDV vous seront communiqués quelques jours avant le début des cours.

• Six séances pour explorer avec un regard contemporain l’histoire du premier port négrier de France : Comment se positionne la ville de Nantes vis-à-vis de ce passé ? Quelles sont les traces urbaines qui évoquent cette histoire ? Quelles initiatives contemporaines sont prises pour en faire vivre la mémoire ?
• Pas de connaissance requise
• 2 conférence, 3 visites architecturales et urbaines, 1 atelier pratique
• Liste indicative des lieux visités : Île Feydeau, Parc des Chantiers, Mémorial de l’abolition de l’esclavage, Palais de Justice

Sabryn Daiki est architecte D.E. et co-directrice de l’ARDEPA. Cette association basée à Nantes et active dans tous les Pays de la Loire œuvre à la médiation et la pédagogie autour de l’architecture et de la fabrique de la ville et des territoires.

 

S'inscrire

by

031250 La Loire-Inférieure pendant la seconde guerre mondiale – 1

  • Dates des cours : 4janv-11janv-18janv-25janv-1févr-8févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nelly TOUZET

Association « Les relais de la Mémoire »

A partir des travaux de recherche d’historiens nantais et du recueil de témoignages des acteurs de ces événements, ce cours permettra d’aborder quelques aspects de la guerre, de l’occupation en Loire-Inférieure, de la résistance et de la répression mise en place par les occupants et l’État Français.

Les modules 1 et 2 peuvent s’envisager indépendamment l’un de l’autre.

Module 1

  • 5 Janvier : 1939-1945 : La Loire Inférieure dans la guerre (Jean Bourgeon)
  • 12 Janvier : La résistance en Loire-Inférieure. Quelques jeunes résistants (Nelly Touzet)
  • 19 Janvier : Les bombardements de Nantes (Xavier Trochu)
  • 26 Janvier : L’internement des Tsiganes : le camp de Moisdon-la-Rivière (Loïc Bonnet)
  • 2 Février : La déportation des Juifs de Nantes : l’exemple de la rafle de juillet 1942 (Riselaine Chapel)
  • 9 Février : Balade sur les lieux de l’occupation à Nantes (Loïc Bonnet)

 

 

by

031255 La Loire-Inférieure pendant la seconde guerre mondiale – 2

  • Dates des cours : 15févr-8mars-15mars-22mars-5avr-12avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nelly TOUZET

Association « Les relais de la Mémoire »

A partir des travaux de recherche d’historiens nantais et du recueil de témoignages des acteurs de ces événements, ce cours permettra d’aborder la fin de la guerre  en Loire-Inférieure : la libération de Nantes, la poche de Saint-Nazaire, le bilan humain du conflit dans le département.

Les modules 1 et 2 peuvent s’envisager indépendamment l’un de l’autre.

Module 2

  • 2 mars : 1939-1945 : Mon village dans la guerre (Jean Bourgeon)
  • 9 mars: : Les FFI : des Résistants mal aimés. (Jean Bourgeon)
  • 16 mars : Le maquis de Saffré (Etienne Gasche sur site)
  • 23 mars:  La poche de Saint-Nazaire (Marc Braeuer)
  • 30 mars : Présentation du Mémorial des victimes de la persécution allemande en Loire-Inférieure 1940-1945 (Xavier Trochu)
  • 27avril : La poche de Saint-Nazaire ( au Grand Blockhaus à Batz) (Supplément 11 € pour visite guidée du musée du Grand Blockhaus)
by

032303 Une approche géographique de la mondialisation

  • Dates des cours : 29janv-5févr-12févr-5mars-12mars-19mars
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Christophe GRENIER

Christophe GRENIER

Ce cours propose de mieux comprendre la mondialisation à travers trois grandes approches complémentaires. D’abord, nous verrons comment s’est construit ce que l’on appelle aujourd’hui « l’espace Monde », en parcourant quatre grandes étapes historiques depuis le XVe siècle. Ensuite, nous étudierons comment la mondialisation s’est étendue sur la planète à travers les réseaux, les échanges, les empires coloniaux ou les États. Enfin, nous analyserons comment ce phénomène a contribué à rapprocher les régions du monde, en rendant les territoires plus connectés, mais aussi plus semblables.
Des plantations de cannes à sucre des littoraux tropicaux aux villes espagnoles d’Amérique, des paysages agraires des « Nouvelles Europes » aux chemins de fer africains, des îles du Pacifique aux métropoles mondiales, ce cours nous fera voyager autour de la Terre en s’appuyant sur de nombreuses cartes et photos personnelles illustrant la géohistoire de la mondialisation à diverses échelles spatiales et temporelles.
Pas de connaissances particulières requises pour ce cours.

Christophe Grenier est maître de conférences HDR en géographie à Nantes Université, lauréat de la médaille de bronze du CNRS. Il travaille sur la mondialisation et la conservation de la nature à partir de divers terrains de recherches (Galapagos, île de Pâques, Costa Rica et Madagascar).

S'inscrire

by

032315 L’Asie du Sud-Est : Carrefour des civilisations et épicentre de la croissance mondiale

  • Dates des cours : 5janv-12janv-19janv26janv-2févr-9févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Pierre JAMBARD

Pierre JAMBARD

Située entre le sous-continent indien et la Chine et entre l’Asie et l’Australie, l’Asie du Sud-Est est un véritable carrefour des civilisations. Composée de onze pays – la Birmanie, Brunei, le Cambodge, l’Indonésie, le Laos, la Malaisie, les Philippines, Singapour, la Thaïlande, le Timor oriental et le Vietnam – cette région offre une diversité étonnante en termes de population et de niveaux de développement.

Ce cours invite à explorer cette mosaïque culturelle, économique, sociale et politique, unique au cœur de la croissance mondiale et des enjeux géopolitiques contemporains.

Pierre Jambard est professeur honoraire de chaire supérieure au Lycée Clemenceau (Nantes).

 

by

032350 Géographie des catastrophes naturelles au Japon

  • Dates des cours : 5févr-12févr-5mars-12mars
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Jean-François HEIMBURGER

Jean-François HEIMBURGER

Situé sur la ceinture péripacifique et au carrefour de quatre plaques lithosphériques, le Japon est aussi soumis aux vents saisonniers. Il est par conséquent exposé à de nombreux phénomènes naturels, tels que des séismes, des tsunamis, des éruptions volcaniques, des mouvements de terrain, des typhons, des pluies diluviennes, des chutes de neige ou encore des températures excessives. Ces aléas déclenchent parfois des catastrophes, en fonction de leur intensité et de divers facteurs inhérents. La répartition et l’importance des risques et des catastrophes ne sont en outre pas uniformes dans l’archipel.

L’approche adoptée dans ce cours est celle de la géographie des risques et des catastrophes, qui vise à étudier les trois facteurs de situations de danger ou de dommages à la société, à savoir les aléas, les vulnérabilités et l’exposition. Relevant à la fois de la géographie physique et de la géographie humaine, cette discipline accorde une grande importance aux caractéristiques locales, naturelles, sociales ou encore culturelles, et prend en compte les différentes étapes du cycle des catastrophes, de la prévention proactive à la reconstruction.

Il est ainsi proposé de décrire les phénomènes sismiques, volcaniques, sédimentaires et hydrométéorologiques qui déclenchent les catastrophes, d’aborder l’exposition de la population et des biens à ces aléas naturels, d’évaluer les fragilités topographiques, structurelles, sociales et économiques, et de présenter la culture, le folklore et l’éducation en matière de prévention et d’atténuation des catastrophes au Japon.

Jean-François Heimburger est chargé d’enseignement à Nantes Université (géographie et histoire du Japon) et chercheur associé au CRESAT de l’Université de Haute-Alsace (géographie et histoire des catastrophes naturelles au Japon)

S'inscrire

by

032400 Questions d’actualités : comment naviguer dans la complexité du monde ?

  • Dates des cours : 1avr-8avr-29avr-6mai-13mai-20mai
  • Heure de début du cours : 09:30
  • Heure de fin du cours : 11:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Malou DELPLANCKE et Stéphane ROUBIEU

Malou DELPLANCKE et Stéphane ROUBIEU

Ce cours aide à appréhender les « questions socialement vives » pour naviguer dans la complexité du monde. À travers quelques exemples liés à des questions environnementales, les participants seront invités à conduire des « analyses critiques » et problématiser des sujets d’actualité afin de sortir des a priori et stéréotypes.

S'inscrire

by

032410 50 ans de design : mutations, tensions, perspectives (1976–2026)

  • Dates des cours : 19janv-26janv-2févr-9févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Laurent NEYSSENSAS

Laurent NEYSSENSAS

Une exploration des transformations du design à travers les décennies

Objectif : Montrer comment le design s’est transformé en réponse aux évolutions sociétales, technologiques et culturelles, depuis les années 1970 jusqu’à aujourd’hui — et envisager les chemins possibles pour demain.

Années 1970–1980

  • Héritage du modernisme : rigueur fonctionnelle, rationalité formelle.
  • Design radical et critique (Italie, Autriche) : remise en question des normes esthétiques et sociales.
  • Postmodernisme émergent : rupture avec les dogmes modernistes, pluralité des formes, ironie et citation.

Années 1990–2000

  • Numérisation croissante : apparition du web, interfaces graphiques, nouveaux usages.
  • Minimalisme et retour à l’épure, influence de la culture techno.
  • Prémices du design durable : premiers discours écologiques et éthiques.

Années 2010–2020

  • Expérience utilisateur (UX) au cœur de la conception.
  • Intelligence artificielle et automatisation des interfaces.
  • Design inclusif, responsable, écologique : montée des préoccupations éthiques et sociales.

Et demain ? Quel avenir pour le design ?

À l’heure des crises climatiques, des bouleversements liés à l’IA, de la remise en question des modèles économiques et de l’émergence de nouveaux récits, nous interrogerons :

  • Quelles tendances pour les décennies à venir ?
  • Comment le design peut-il accompagner (ou précéder) les grandes mutations contemporaines ?
  • Peut-on imaginer un design post-croissance, post-anthropocentré, désirable et résilient ?

Laurent Neyssensas est spécialiste en créativité et design prospectif, il a travaillé à L’École de design Nantes Atlantique de 2001 à 2025, où il a joué un rôle clé dans le développement de l’enseignement du design d’interactivité. Il a également co-dirigé la plateforme de recherche et d’expérimentation READi (Recherche et Expérimentation pour l’Apprentissage du Design et de l’Innovation), avant de devenir responsable de l’innovation pédagogique de 2017 à 2025.
Parallèlement à ses fonctions institutionnelles, il développe une pratique artistique centrée sur la photographie plasticienne et les installations visuelles, interrogeant les usages et les symboliques de l’image dans notre société contemporaine.

 

S'inscrire

by

032501 Mers et océans au coeur des enjeux mondiaux

  • Dates des cours : 28janv-4févr-11févr-18févr-11mars-18mars
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Jean-Pierre POISSON

Jean-Pierre POISSON

« C’est la mer qui nous unit », ce slogan d’une banque pourrait être le point de départ de ce cours afin de vérifier la validité de cette affirmation.

Les espaces maritimes  couvrent 72% de la planète et recèlent d’importantes ressources qui nous sont indispensables. 90 % des marchandises transportées dans le monde le sont par des navires. L’essentiel de nos connections Internet dépendent des câbles sous-marins. 70% de la population mondiale vivent sur les littoraux. Et les mers n’ont pas encore dévoilé toutes leurs potentialités.

Depuis longtemps se posait  la question de la propriété de la mer.  Il y a une quarantaine d’années, les États y ont répondu en mettant en place un droit maritime international. Il n’empêche, les rivalités sont bien présentes à la fois pour affirmer des souverainetés et pour exploiter les ressources marines. Dans un contexte de réchauffement climatique, de dégradation de l’environnement et d’épuisement des ressources, la militarisation des espaces maritimes s’accélère, des tensions montent et font parfois craindre le pire.

D’autres mesures de gouvernance mondiale sont attendues pour empêcher ces tensions, pour protéger la mer mais aussi pour se protéger d’elle.

Ce sont tous ces enjeux économiques, géopolitiques, géostratégiques et environnementaux que le cours abordera en s’appuyant sur des exemples localisés et variés.