Catégorie : 01 LETTRES et SCIENCES HUMAINES

01 LETTRES et SCIENCES HUMAINES

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014023 Les langues dans les familles

  • Dates des cours : 12mars-19mars-26mars-2avr
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 11:45
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Françoise LE LIÈVRE

Françoise LE LIÈVRE

Comment les langues sont-elles transmises, utilisées et vécues au quotidien dans les familles plurilingues ?

Trois séances pour aborder les situations de plurilinguisme, les relations entre les langues des familles et les langues de l’école, ainsi que les enjeux idéologiques et socioculturels, affectifs et identitaires liés aux pratiques linguistiques familiales. À travers des exemples concrets, ce cours montrera comment les langues participent à la construction des liens familiaux et des parcours de vie, mais aussi comment les idéologies linguistiques influencent la transmission — ou la non-transmission — des langues au sein des familles.

Pas de pré-requis.

 

Françoise Le Lièvre est Maître de conférences

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014040 Sociologie politique

  • Dates des cours : 16nov-23nov-30nov-7déc
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Philippe MASSON

Philippe MASSON

Le cours de l’année universitaire 2024-25 avait examiné les questions relatives à l’opinion politique, au vote en France et aux lignes de clivage qui structurent le régime politique. Celui de l’année 2025-26 était plutôt centré sur les organisations et les mouvements politiques. Le cours de cette année 2026-2027 examinera, dans un format de 6 heures, de nouvelles questions qui n’ont pas été abordées jusqu’à présent. Il n’est pas nécessaire, pour s’y inscrire, d’avoir suivi les deux cours précédents.

L’élection présidentielle française se profile. Vous vous dites peut-être alors qu’il serait opportun de suivre un cours de sociologie politique pour en faire l’analyse. On me dit que Jean-Luc Mélenchon est un personnage charismatique qui peut être présent à plusieurs meetings différents en même temps, comme si on multipliait les petits pains ! Je me souviens qu’on le disait aussi de Jacques Chirac qui, au cours de ses visites présidentielles, serrait gentiment les mains des habitants après avoir tapé le cul des vaches ! Pour les chercheurs en sciences sociales, qui expliquent le social par le social, voilà une propriété bien étrange (le charisme, pas le fait de taper le cul des vaches, suivez un peu), qui semble individuelle, personnelle et dont on comprend mal les soubassements. Les candidats vont battre la campagne (les vaches seront contentes), enchaîner les réunions publiques et les meetings. Mais qu’est-ce donc faire campagne ? Cela tombe bien, les anthropologues du politique ont étudié les campagnes électorales. Que nous apprennent les analyses biographiques des anciens présidents de la République française ? Qui sont les hommes de l’ombre qui les servent ? De quoi s’agit-il quand on parle de « présidentialisation du régime politique » ? Pendant une campagne électorale, les candidats utilisent de nombreuses notions qui sont discutées par les chercheurs de sciences sociales, comme celle de « nation » que certains candidats veulent défendre ou que d’autres veulent nouvelle, ou encore celle de « fascisme » auquel certains candidats entendent « faire front », « faire barrage » ou « faire bloc ». Des notions qu’il faut mettre en perspective (celles de nation ou de charisme, pas celles de bloc ou barrage, on n’est pas dans le bâtiment).

Il ne s’agira donc pas de commenter l’actualité politique de la campagne électorale qui s’annonce, mais de faire un pas de côté, de s’extraire des débats politiciens pour porter un regard distancié sur cet objet qui, tous les 5 ans (depuis la révision constitutionnelle de 2000), déchaine les passions françaises.

 

Philippe Masson est enseignant-chercheur à Nantes Université, il est titulaire d’un doctorat de sociologie de l’EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris)

 

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014050 Sociologie de la déviance : les débuts

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-9nov
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Philippe MASSON

Philippe MASSON

Vous voulez savoir comment devient-on un adapte de la Marie Jane, accro au petit joint de teuchi ? Vous vous demandez comment tirer son coup dans les toilettes publiques, entre hommes, tout en risquant d’être défini comme un déviant sexuel ? Vous voulez savoir comment plumer les pigeons aux courtines ou bourrer les urnes lors des élections ? Mais peut-être préféreriez-vous connaître les ficelles pour devenir un baron à la tête d’un réseau de charbonneurs vendeurs de fours ? Vous voulez comprendre le sans-canijatte qui erre d’une ville à l’autre, bouteille à la main, plus ou moins à la recherche d’un boulot? Et que dire de ces jeunes hommes noirs des quartiers populaires des grandes villes américaines, qui taillent la bavette toute la journée au coin de la rue, se plaignant des vicissitudes de leur mariage, tout en se félicitant d’avoir levé au cours d’une soirée, le dernier Prix de Diane ?

La sociologie de la déviance est irrévérencieuse. Comme il ne faut pas mettre la charrue avant les bœufs, pour la première année de ce cours, on examinera dans un petit format de 6 heures, d’où vient cette spécialité, née à Chicago au début du XXe siècle, qui a largement contribué au développement de la criminologie et de l’analyse de la délinquance. Quelles furent les premières enquêtes ? Comment les sociologues de la déviance ont-ils travaillé ? Et pour quels résultats ? Leurs travaux ont cherché à répondre à des questions que nous aborderons dans ce cours : existe-t-il une pratique qui soit réellement déviante ? Chacun d’entre nous peut-il être déviant ou la déviance ne concerne-t-elle que certaines catégories de personnes ? Est-elle individuelle ou présente-t-elle une dimension collective et, dès lors, sociale ?

 

Philippe Masson est enseignant-chercheur à Nantes Université, il est titulaire d’un doctorat de sociologie de l’EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris)

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014070 René Théophile Laennec et ses patients : un autre regard sur l’histoire de la clinique

  • Dates des cours : 5janv-19janv-2févr
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Frederic LE BLAY

Frederic LE BLAY

Le cours se propose de retracer, à travers l’étude de quelques cas choisis, ce que pouvait être la relation unissant le praticien à ses patients, dans le cadre de l’exercice privé ou de l’activité hospitalière au début du XIXe siècle. Il s’appuiera sur une documentation originale et inédite, les manuscrits de René Théophile Laennec (1781-1826), l’un des fondateurs de la clinique moderne, inventeur de l’auscultation et du stéthoscope. On sera particulièrement attentif à la dimension sociale et humaine de cette pratique, ainsi qu’à son inscription dans la longue tradition médicale.
Le matériau de ce cours s’appuie sur les travaux menés dans le cadre du projet scientifique LAENNEC : écrire la clinique, soutenu par l’Agence Nationale de Recherche (ANR 24-CE27-2197 07) et la Région Pays de la Loire (https://laennec.hypotheses.org).

NB: Ce cours ne nécessite pas de niveau requis.

Frédéric Le Blay est Professeur à Nantes Université, attaché au Centre François Viète (Epistémologie, Histoire des Sciences et des techniques). Ses travaux en Histoire et Philosophie des Sciences portent sur la médecine et les savoirs environnementaux ; ils interrogent, dans une perspective inspirée par l’anthropologie, les relations entre Santé et Environnement. Il est depuis 2024 le coordinateur scientifique du projet LAENNEC : écrire la clinique (ANR et Région Pays de la Loire).

 

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015001 Psychologie et performance après la retraite

  • Dates des cours : 10mai-11mai-12mai
  • Jour du cours : Voir dates ci-dessus
  • Intervenant : Fatou DIOP
  • Horaires spécifiques : 9:45 à 12:15 et 13:30 à 15:00

Fatou DIOP

Initialement, partir à la retraite semble être une échappatoire à une vie routinière qui ne laissait que peu de place aux activités qui procurent un grand plaisir.
L’âge de la retraite devient donc un moment où tous les rêves et toutes les envies semblent pouvoir prendre forme : se reposer, passer plus de temps avec la famille et les amis, voyager, lancer une entreprise ou encore pouvoir accomplir toutes les choses que l’on à toujours voulu faire sans jamais avoir le temps pour.

Pourtant, malgré cette description idyllique de l’avenir, beaucoup de nouveaux retraités semblent souffrir de stress, d’anxiété, de difficultés à trouver sa place ou son équilibre dans la structuration de ce nouveau cycle de vie.

Ce cours est donc l’occasion d’explorer les sources de ces problématiques à travers les sujets suivants :
> Comment la société vit et accompagne ses retraités.
> Les implications psychologiques du passage à la retraite.
> Comment et pourquoi le stress et l’anxiété peuvent s’infiltrer dans le quotidien des retraités
> Qu’est-ce que la performance après la retraite
> Comment continuer à être performant et heureux après la retraite.

Ce cours est ouvert aux personnes retraitées, pré retraitées, aux personnes qui s’intéressent à la question de la performance à la retraite, mais aussi à toutes les personnes qui souhaitent travailler autour du bien-être, de la santé mentale, de la performance au quotidien et de la définition de nouveaux objectifs de vie.

Ce programme est également ouvert à toute personne en recherche d’emploi ou en recherche d’une activité significative.

Fatou Diop est psychologue clinicienne, psychothérapeute, consultante en psychologie de la performance, enseignante à Nantes Université et conférencière

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015003 Anatomie du conflit. Comprendre, traverser et dépasser les tensions relationnelles

  • Dates des cours : 23nov-30nov-7déc
  • Heure de début du cours : 16:00
  • Heure de fin du cours : 18:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Catherine LEBEAU

Catherine LEBEAU

À l’issue de ce cours, les participants seront en mesure de :

  • Comprendre les mécanismes qui génèrent et alimentent les conflits
  • Identifier le rôle des émotions et des besoins dans les situations de tension
  • Distinguer les faits, les interprétations et les jugements dans une situation conflictuelle
  • Expérimenter des outils de désescalade et de communication en situation tendue
  • Adopter une posture de médiation pour co-construire un accord

Déroulé des séances :

  • SÉANCE 1 — Anatomie d’un conflit (Ce qui se passe vraiment derrière les mots et les postures)
  • SÉANCE 2 — Les émotions au cœur de la tension (Identifier, accueillir, désamorcer)
  • SÉANCE 3 — Vers la résolution (Outils de médiation et co-construction d’un accord)

 

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015005 Introduction à la psychologie

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-2nov-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc-14déc-4janv-11janv
  • Heure de début du cours : 9:00
  • Heure de fin du cours : 11:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Constance DOUE

Constance DOUÉ

Programme du cours :

1. Les bases de la psychologie

    • En préambule : la famille « psy »
    • Histoire et épistémologie de la psychologie

2. Quelques spécialités en psychologie

    • Psychologie développementale
    • Psychologie sociale
    • Psychologie cognitive et clinique

3. Développement de l’enfant et de l’adolescent

    • Développement intellectuel et raisonnement cognitif
    • Liens d’attachement et développement psychoaffectif
    • Développement des compétences psychosociales

4. Psychopathologie

    • Le normal et le pathologique
    • Sémiologie et nosographie
    • Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent
    • Psychopathologie de l’adulte et du sénior

5. Méthode et outils en psychologie

    • Outils qualitatifs et quantitatifs du psychologue

6. Psychothérapies

    • Le concept de psychothérapie
    • Les Thérapies Comportementales, Cognitives et Émotionnelles (TCCE)

Constance Doué est docteure en psychologie sociale, psychologue sociale et du travail, chargée de cours de psychologie sociale à l’UFR de psychologie de Nantes Université et chargée de cours d’analyse du travail à l’École polytechnique de Nantes Université au département transversal Homme-Entreprise-Société.

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015020 Psychologie des jeunes générations

  • Dates des cours : 9nov-16nov-23nov-30nov-7déc-14déc
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Serge PITTIGLIO

Serge PITTIGLIO

Que ce soit dans l’exercice de son activité professionnelle ou dans le cercle familial, on ne peut manquer aujourd’hui de constater des changements importants dans le rapport que les enfants ou adolescents entretiennent avec les institutions comme dans leurs rapports aux contraintes inhérentes à toute forme d’échange de la vie quotidienne. On assiste à une véritable rupture entre les valeurs qui structurent les deux institutions pré-politiques que sont la famille et l’école. Comment comprendre ces évolutions ? Sont-elles liées à des transformations d’ordre psychologique dans le développement psychique des jeunes ou sont-elles le résultat d’une profonde mutation dans la façon de faire lien social ? C’est le vaste champ de débat que nous proposerons d’animer et de questionner en tentant d’illustrer notre propos par de nombreux exemples tout à fait concrets comme le rapport aux écrans ou les multiples usages qui caractérisent notre monde marqué par la consommation… Nous nous appuierons sur les apports de la psychologie clinique pour soutenir l’exposé.

L’enjeu éthique et politique de ce séminaire s’inscrit dans le droit fil d’une proposition à faire résistance. Nous invitons à une réflexion collective et participative pour tenter de mieux comprendre la montée de l’individualisme contemporain et ses effets sur nos enfants, afin, peut-être, de faire le choix de petites dissidences du quotidien…

 

Serge Pittiglio est docteur en psychologie, ex-psychologue scolaire et formateur INSPE de l’académie de Nantes

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015110 Psychologie positive

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-2nov-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc-14déc-4janv-11janv
  • Heure de début du cours : 11:15
  • Heure de fin du cours : 13:15
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Constance DOUE

Constance DOUÉ

« La psychologie positive est l’étude des conditions et des processus qui contribuent au fonctionnement florissant ou optimal des personnes des groupes et des institutions. » Galbe et Haidt (2005).

La psychologie positive s’inscrit dans un mouvement de promotion de la santé telle que définit par l’OMS et vise le bien-être (satisfaction de la vie, la résilience, le sentiment positif, la spiritualité, le sens de la vie…).

L’objectif de ce cours est de présenter la psychologie positive, ses origines, ses visées, ses objets d’études, les concepts principaux, les modèles de références ainsi que les différents travaux de recherche établis dans cette discipline.

Les notions principales qui seront abordées sont :

  • Les forces
  • Les émotions positives
  • Le flow
  • L’optimisme
  • La pleine conscience
  • La résilience
  • La sagesse
  • La gratitude
  • Le pardon

 

Constance Doué est docteure en psychologie sociale, psychologue sociale et du travail, chargée de cours de psychologie sociale à l’UFR de psychologie de Nantes Université et chargée de cours d’analyse du travail à l’École polytechnique de Nantes Université au département transversal Homme-Entreprise-Société.

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015115 Atelier : Psychologie positive appliquée

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-2nov-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc-14déc-4janv-11janv
  • Heure de début du cours : 14:30
  • Heure de fin du cours : 16:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Constance DOUE

Constance DOUÉ

Prérequis: Avoir participé au cours de psychologie positive.

Cet atelier a pour objectif de vous faire vivre et expérimenter des exercices issus de la psychologie positive. Il se déroulera sur 12 séances de 2 heures chacune, au cours desquelles les participant·e·s seront invité·e·s à explorer et à mettre en pratique les concepts fondamentaux de cette approche.

Les thèmes abordés seront les suivants :
1. Les forces et les ressources
2. Les émotions positives
3. Le flow
4. L’optimisme
5. La résilience
6. L’autocompassion
7. La gratitude
8. Le pardon

Chaque séance débutera par un temps d’échange et de partage autour des pratiques réalisées entre les sessions. En complément du travail collectif mené en groupe, chaque participant·e est invité·e à s’engager, entre les séances, dans une pratique personnelle : d’une part, en prolongeant les exercices découverts ensemble, et d’autre part, en explorant des exercices individuels permettant d’approfondir sa propre expérience de la psychologie positive.

 

Prérequis: Avoir participé au cours de psychologie positive.

Constance Doué est docteure en psychologie sociale, psychologue sociale et du travail, chargée de cours de psychologie sociale à l’UFR de psychologie de Nantes Université et chargée de cours d’analyse du travail à l’École polytechnique de Nantes Université au département transversal Homme-Entreprise-Société.

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