Catégorie : Jour semaine 2 Mardi

• Dates des cours : 29sept-13oct-10nov-24nov-8déc-12janv-26janv-9févr-9mars-23mars-6avr-4mai
• Heure de début du cours : 16:15
• Heure de fin du cours : 18:15
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Philippe ROY

Philippe ROY

Des chasseurs du paléolithique supérieur aux sociétés dites Barbares du haut Moyen Age (40 000 av J-C-800 après J-C).
Déterminez les principales étapes de l’évolution des sociétés qui ont façonné l’Europe ancienne. Quelles sociétés sont liées à l’art des grottes du Paléolithique supérieur, comme celles de Chauvet ou de Lascaux ? Comment ces sociétés évoluent-elles vers l’agriculture, l’élevage, la formation de villes et l’écriture de l’histoire ?

• Les sociétés sans État, quelques caractéristiques (anthropologie sociale)
• L’art des cavernes, quelle société derrière ?
• L’apparition progressive de l’agriculture
• L’Europe des mégalithes
• L’apparition d’une aristocratie militaire
• Des sociétés qui restent réfractaires à l’État
• L’invention du modèle d’État grec
• Les sociétés barbares, dernières sociétés sans État

• Dates des cours : 29sept-13oct-3nov-17nov-1déc-15déc
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Bernard MINEO

Bernard MINEO

Le cours s’attachera à présenter, au fur et à mesure de leur apparition dans le cours de l’histoire, les principaux monuments, espaces publics et réalisations artistiques de la ville de Rome. Après une rapide description de la capitale romaine telle que celle-ci se présente à la fin de la République, nous en étudierons le développement à partir de l’époque d’Auguste, sous le règne duquel s’opère une véritable métamorphose de la Ville devenue impériale. Le cours s’attachera ensuite à suivre et à décrire ses transformations pour aboutir au règne de Trajan, lequel laissera une profonde empreinte sur le paysage urbain romain.

Les monuments, espaces publics ou œuvres d’art seront d’abord l’objet d’une rapide présentation archéologique, à partir des reconstitutions réalistes proposées par des spécialistes que l’on pourra comparer à la représentation photographique des vestiges actuels ; on s’attachera toujours à situer les édifices étudiés sur les plans des sites antiques et modernes afin de permettre au futur voyageur de les reconnaître aisément dans leur cadre actuel. Suivra ensuite la présentation des éléments légendaires, historiques, artistiques, culturels, religieux voire économiques se rattachant à ces bâtiments ou espaces publics, de façon à associer étroitement archéologie, histoire et civilisation.

Bernard Mineo est professeur émérite de langue et littérature latines à Nantes Université. Il a enseigné les langues et civilisations latines et grecques à Nantes Université. Il est spécialiste d’historiographie latine.

• Dates des cours : 12janv-26janv-9févr
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Bernard MINEO

Bernard MINEO

Le cours s’attachera à présenter, au fur et à mesure de leur apparition dans le cours de l’histoire, les principaux monuments, espaces publics et réalisations artistiques de la ville de Rome. Nous partirons pour cela du règne d’Antonin pour aboutir au règne de Constantin, fondateur de cette nouvelle Rome qu’est Constantinople.

Après un rappel systématique du contexte politique et culturel de chacun des règnes abordés, les monuments, espaces publics ou œuvres d’art seront  l’objet d’une rapide présentation archéologique, à partir des reconstitutions réalistes proposées par des spécialistes que l’on pourra comparer à la représentation photographique des vestiges actuels ; on s’attachera toujours à situer les édifices étudiés sur les plans des sites antiques et modernes afin de permettre au futur voyageur de les reconnaître aisément dans leur cadre actuel. Suivra ensuite, comme cela peut se faire pour une visite guidée, la présentation des éléments légendaires, historiques, artistiques, culturels, religieux voire économiques se rattachant à ces bâtiments ou espaces publics, de façon à associer étroitement archéologie, histoire et civilisation.

Bernard Mineo est professeur émérite de langue et littérature latines à Nantes Université. Il a enseigné les langues et civilisations latines et grecques à Nantes Université. Il est spécialiste d’historiographie latine.

• Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-3nov-10nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-12janv-19janv
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Bernard MINEO

Bernard MINEO

Ce cours s’attachera à parcourir les principaux moments de l’histoire de Rome, depuis ses origines jusqu’à l’effondrement du régime républicain et à la dictature de César. À travers une documentation iconographique et littéraire variée, nous évoquerons plus particulièrement l’histoire événementielle, politique, militaire, sociale et institutionnelle de Rome au cours de laquelle cette cité impose sa domination impériale tout autour du Bassin méditerranéen. Grâce aux textes que les historiens romains nous ont laissés, nous essaierons de retrouver d’une part les émotions que ceux-ci avaient voulu inspirer à partir de récits souvent dramatiques et édifiants, mais aussi tout l’imaginaire historique qui a été ainsi constitué avant de devenir un héritage culturel fondamental pour la conscience européenne et, plus largement, méditerranéenne.

Outre un parcours permettant de redécouvrir les grands moments de l’histoire de Rome, ce cours a aussi pour ambition d’éclairer les secrets de l’écriture de l’histoire de Rome, dont les principes sont souvent très éloignés de la conception du genre historique de nos contemporains, même si certains ingrédients de la déformation historique entrant dans la recette antique restent parfois utilisés par nos historiens, voire par les journalistes d’aujourd’hui.

Bernard Mineo est Professeur émérite de langue et littérature latines à Nantes Université.

• Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-10nov-17nov-24nov-8déc-15déc-12janv-19janv-26janv-2févr
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Dominique COMELLI

Dominique COMELLI

Le Moyen-Âge est à la mode, chez les jeunes sous la vêture de l’heroic-fantasy, chez les plus anciens qui redécouvrent la cuisine médiévale, la culture religieuse et l’art médiéval.

Mais de quel Moyen-Age parlons-nous ? Si en France, le Moyen-Age est une question bien couverte grâce à de très grands historiens français, les recherches historiques continuent, sur la vie quotidienne, les relations sociales et économiques, les mentalités, l’art dessinant un paysage à la fois de plus en plus chatoyant et différent de notre culture. Redécouvrir (ou découvrir) le Moyen-Age tel que les travaux actuels le présentent est passionnant et parfois surprenant.

Le cours se fera en deux parties : une initiation aux mentalités, société, religion, économie, vie quotidienne, et la 2eme partie fera le point sur l’Histoire de France, de la Francie à Louis XI.

Dominique Comelli spécialiste de l’histoire romaine,  a consacré sa thèse au traitement de l’Antiquité dans la littérature jeunesse. Elle a enseigné l’Histoire au lycée expérimental de Saint-Nazaire et a écrit de nombreux articles sur l’enseignement et la littérature jeunesse. Elle est aussi l’auteur d’un essai : « Comment on enseigne l’histoire à nos enfants », publié chez Atalante en 2001. « Les esclaves de Rome », paru chez Milan Jeunesse est son premier roman.

• Dates des cours : 1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Pierre JAMBARD

Pierre JAMBARD

L’objet du cours est de montrer que l’absolutisme royal, incarné de façon éclatante par Louis XIV durant le plus long règne de notre histoire (1643-1715), a été une volonté plus qu’une réalité face à de multiples rébellions et des difficultés croissantes dans les domaines financier, militaire et religieux, contraignant la monarchie française à passer de nombreux compromis avec les milieux financiers, aristocratiques et les pouvoirs locaux.

On abordera ainsi l’histoire politique, sociale, économique, religieuse et culturelle de la France du Grand siècle au travers de quelques grands thèmes :

• Le royaume de France au XVIIème siècle : territoires et populations
• Un pouvoir royal qui se donne à voir
• Les pratiques de l’Etat monarchique
• Louis XIV « Roi de guerre »
• Des problèmes financiers croissants
• Contestations, révoltes et soumissions.

• Dates des cours : 1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv
• Heure de début du cours : 14:00
• Heure de fin du cours : 16:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Pierre JAMBARD

Pierre JAMBARD

La deuxième moitié du 16e siècle apparait comme une époque où notre pays, bien que puissant, est déchiré par des fractures religieuses profondes. Catholiques et protestants s’engagent dans une guerre civile de près de 40 ans, sous la bannière de grands seigneurs défendant à la fois leur foi et leur position au sein du royaume. Cette période tragique met à rude épreuve l’unité du pays, notamment avec le massacre de la Saint-Barthélemy en 1572 et la perspective d’un roi protestant. Cependant, grâce à l’intelligence politique d’Henri IV, les Français acceptent progressivement son œuvre de pacification, ouvrant la voie à une ère de relative stabilité.

Pierre Jambard est Professeur honoraire de chaire supérieure au Lycée Clemenceau (Nantes).

• Dates des cours : 5janv-12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-16févr-9mars-16mars-23mars-30mars-6avr
• Heure de début du cours : 13:45
• Heure de fin du cours : 15:45
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Claire TOUPIN-GUYOT

Claire TOUPIN-GUYOT

Le 10 juin 2015, le Groupe « État Islamique » franchissait en bulldozer la frontière entre l’Irak et la Syrie et postait sur la cybersphère djihadiste la photo d’un mur de sable avec en légende : « Briser la frontière Sykes-Picot » (frontière imaginée en 1916 secrètement pour démanteler définitivement l’Empire ottoman).
Présenter l’histoire des deux derniers siècles de l’Empire ottoman, c’est non seulement comprendre pourquoi cet empire a péri, mais c’est aussi comprendre que depuis sa fin, en 1923, aucune réelle solution politique et territoriale n’a été mise en place. Ce cours est l’occasion de comprendre l’évolution des équilibres internes, de cerner les violences politiques contre les minorités chrétiennes ou juives mais aussi les violences occidentales sur un empire moribond ou encore d’analyser les processus de modernisation et de sécularisation pensés et mis en œuvre par les élites ottomanes.

Un phénomène de désagrégation : en 150 ans, l’Empire perd tous ses territoires.
Deux explications traditionnelles : la Question d’Orient et le principe des nationalités.
Une rencontre à trois : le Turc, l’Arabe et l’ « inévitable » Occidental.

Claire Toupin-Guyot est maître de conférences en histoire contemporaine à l’Institut d’études politiques de Rennes et chercheuse au laboratoire ARENES (UMR 6051).

• Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-10nov-17nov-24nov-8déc-15déc-12janv-19janv-26janv-2févr
• Heure de début du cours : 10:00
• Heure de fin du cours : 12:00
• Jour du cours : Mardi
• Intervenant : Dominique COMELLI

Dominique COMELLI

L’actualité remet au premier plan la Russie de Poutine, en particulier depuis l’invasion de l’Ukraine. Mais l’histoire de la Russie depuis les premiers siècles est un champ labouré par les chercheurs, avec de constantes évolutions historiographiques.

Si une des questions les plus débattues entre chercheurs est la question de l’URSS (quelle est la nature socio-économique finalement de ce singulier État qu’était l’URSS ? Qu’est-ce que le stalinisme ? Y a-t-il rupture ou continuité entre Lénine et Staline ?), l’intérêt s’est penché ensuite sur la nature de l’État russe tsariste, avec les mêmes interrogations sur la nature réelle de cet État.

Si beaucoup de choses sont encore en débat, se dessine néanmoins une toute autre histoire de la Russie que celle admise depuis le 19eme siècle : non, la Russie n’est pas l’héritière de la Rous de Kiev, non la Russie n’est pas un espace européen attardé, mais un espace suivant une toute autre logique et histoire que l’histoire européenne…
L’histoire de la Russie et de l’URSS est donc un des champs historiographiques les plus renouvelés actuellement, et un des plus passionnants.
On ne peut bien sûr faire dans le détail l’histoire de la Russie et celle de l’Urss en 12 séances

Le cours s’attachera donc à présenter ce qu’on sait maintenant sur la spécificité de la Russie (et les questions qui se posent encore sur la nature de la Russie), en mettant en avant les spécificités qui expliquent la nature et le fonctionnement de l’Urss puis de la Russie actuelle, avant de présenter ce qu’on sait maintenant de l’expérience qu’a été l’existence de l’Urss, et ses conséquences sur le fonctionnement de la société, qu’elle suive, qu’elle se construise des poches de résistance, qu’elle se replie sur elle
Cette spécificité de la Russie, et ces débats sur l’expérience soviétique permettent de mieux comprendre la Russie actuelle, celle de Poutine, de mieux comprendre aussi cette société.

Ces clés de compréhension seront précieuses dans le monde actuel si bouleversé.

Dominique Comelli spécialiste de l’histoire romaine,  a consacré sa thèse au traitement de l’Antiquité dans la littérature jeunesse. Elle a enseigné l’Histoire au lycée expérimental de Saint-Nazaire et a écrit de nombreux articles sur l’enseignement et la littérature jeunesse. Elle est aussi l’auteur d’un essai : « Comment on enseigne l’histoire à nos enfants », publié chez Atalante en 2001. « Les esclaves de Rome », paru chez Milan Jeunesse est son premier roman.