Catégorie : Jour semaine 1 Lundi

Lundi

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054102 Dessin « Cerveau droit » – Les Hémisphères (année 1, module 1) – idem 054101

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv-12janv
  • Heure de début du cours : 13:30
  • Heure de fin du cours : 16:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nouk

Nouk

Ce cours 1ère année module 1 est suivi du module 2 (054111) au seconde semestre.

Vous aimeriez dessiner mais vous vous en croyez incapable ? Savoir dessiner n’est pas un don mais une aptitude qui s’acquiert par l’observation et la pratique. Je vous propose une méthode d’apprentissage originale et progressive pour développer votre créativité. Elle s’appuie sur les compétences du Cerveau droit et permet de vraiment apprendre à voir et dessiner. Je vous accompagne individuellement à travers des propositions ludiques, variées et surprenantes.

Objectif

Bien dessiner grâce au cerveau droit. 

Outils

  • Développer ses perceptions visuelles, tactiles et spatiales
  • Apprendre à observer
  • Libérer son geste
  • Expérimenter différentes énergies de tracés
  • Stimuler la visualisation et l’imaginaire
  • Favoriser le lâché prise et la créativité

Pratique

Dessin réaliste d’après modèle, nature morte, photo ou reproduction, dessin d’imagination.

Exemples de pratiques Cerveau droit : dessin à l’aveugle, en miroir, main inversée, dessin à la gomme, trait continu, dessin par les masses, avec des poudres de pigments, avec les doigts, gravure..

Médiums : graphite, mine de plomb, fusain, craie, pastel, sanguine, encre, pigment, feutre..

Perceptions sollicitées dans la pratique du dessin

  • Perception des contours
    Voir où une chose s’achève et où une autre commence
  • Perception des espaces
    Voir ce qui se trouve à côté et au delà
  • Perception des relations
    Voir en perspective et en proportions
  • Perception des lumières et des ombres
    Voir les différentes valeurs de la lumière
  • Perception du geste et du mouvement
    Sentir l’énergie qui traverse les formes
  • Perception de la gestalt (ou globale)
    Voir le tout et ses parties

Chaque séance s’organise autour d’une proposition visant à explorer une perception ou une pratique spécifique.

Déroulement d’une séance type

  • Accueil et présentation du programme de la séance
  • Voyage onirique
  • Pratique intuitive
  • Proposition du jour
  • Temps de regard sur les productions
  • Rangement

 

NOUK

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054104 Dessin de modèle vivant et anatomie – Niveau débutant et intermédiaire

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc-14déc-4janv
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 17:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nikita DAGUERRE

Nikita DAGUERRE

Comprendre le corps humain et gagner en aisance dans le dessin.

Objectifs :

  • Apprendre les bases de l’anatomie et des proportions
  • Dessiner le corps humain sous différents angles, postures et expressions
  • Développer son regard et gagner en autonomie

Accessibilité :
Débutants et intermédiaires

Approche :
Une pratique progressive mêlant bases académiques et expérimentation, à travers des séances de modèle vivant variées (en salle et en extérieur)

Axes du cours :

  • Bases du dessin anatomique
  • Croquis de modèle vivant en intérieur (les élèves posent à tour de rôle)
  • Croquis sur le vif en extérieur

Matériel minimum :

  • Carnet de croquis A3 ou 24×32 cm
  • Crayons HB, 2B, 8B
  • Sanguine
  • Gomme blanche et taille crayon

Matériel complémentaire (facultatif) :
Fusain, pastel, pierre noire, techniques sèches au choix

 

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054105 Peindre à la manière des grands maîtres, matières en lumière, niveaux intermédiaire et avancé

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc-14déc-4janv
  • Heure de début du cours : 9:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nikita DAGUERRE

Nikita DAGUERRE

Explorer la lumière, la couleur et la matière à travers les techniques des grands peintres.

Objectifs :

  • Comprendre et appliquer des techniques inspirées de peintres comme Claude Monet, Vincent van Gogh ou Diego Velázquez
  • Développer son sens de l’observation (couleurs, nuances, lumière)
  • Créer des ambiances picturales riches et personnelles

Accessibilité :
Niveaux intermédiaire et avancé (bases en dessin et en ombre/lumière recommandées)

Approche :
Un atelier d’approfondissement mêlant étude, pratique et interprétation personnelle, en atelier et en extérieur (paysage)

Ce que vous allez travailler :

  • Théorie des couleurs et perception de la lumière
  • Techniques picturales issues des grands maîtres
  • Travail d’après photos et sujets réels
  • Recherche d’effets de matière et d’ambiance

Matériel minimum :

  • Papier épais type aquarelle (300 g/m²)
  • Peinture acrylique (rouge, jaune, bleu primaire, blanc minimum)
  • Pinceaux variés
  • Palette, récipient d’eau, chiffon
  • Crayons, gomme & taille crayon

 

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054111 Dessin « Cerveau droit » – Les Hémisphères (année 1, module 2)

  • Dates des cours : 19janv-26janv-2févr-9févr-2mars-9mars-16mars-23mars-30mars-27avr
  • Heure de début du cours : 13:30
  • Heure de fin du cours : 16:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nouk

Nouk

Ce cours 1ère année module 2 est précédé d’un des modules 1 : 054101 ou 054102, au premier semestre.

Vous aimeriez dessiner mais vous vous en croyez incapable ? Savoir dessiner n’est pas un don mais une aptitude qui s’acquiert par l’observation et la pratique. Je vous propose une méthode d’apprentissage originale et progressive pour développer votre créativité. Elle s’appuie sur les compétences du Cerveau droit et permet de vraiment apprendre à voir et dessiner. Je vous accompagne individuellement à travers des propositions ludiques, variées et surprenantes.

Objectif

Bien dessiner grâce au cerveau droit. 

Outils

  • Développer ses perceptions visuelles, tactiles et spatiales
  • Apprendre à observer
  • Libérer son geste
  • Expérimenter différentes énergies de tracés
  • Stimuler la visualisation et l’imaginaire
  • Favoriser le lâché prise et la créativité

Pratique

Dessin réaliste d’après modèle, nature morte, photo ou reproduction, dessin d’imagination.

Exemples de pratiques Cerveau droit : dessin à l’aveugle, en miroir, main inversée, dessin à la gomme, trait continu, dessin par les masses, avec des poudres de pigments, avec les doigts, gravure..

Médiums : graphite, mine de plomb, fusain, craie, pastel, sanguine, encre, pigment, feutre..

Perceptions sollicitées dans la pratique du dessin

  • Perception des contours
    Voir où une chose s’achève et où une autre commence
  • Perception des espaces
    Voir ce qui se trouve à côté et au delà
  • Perception des relations
    Voir en perspective et en proportions
  • Perception des lumières et des ombres
    Voir les différentes valeurs de la lumière
  • Perception du geste et du mouvement
    Sentir l’énergie qui traverse les formes
  • Perception de la gestalt (ou globale)
    Voir le tout et ses parties

Chaque séance s’organise autour d’une proposition visant à explorer une perception ou une pratique spécifique.

Déroulement d’une séance type

  • Accueil et présentation du programme de la séance
  • Voyage onirique
  • Pratique intuitive
  • Proposition du jour
  • Temps de regard sur les productions
  • Rangement

 

NOUK

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054121 Dessin « Cerveau droit » – Les Hémisphères (année 2, module 1)

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-5janv-12janv
  • Heure de début du cours : 09:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nouk

Nouk

Ce cours 2ème année module 1 est suivi du module 2 (054131) au seconde semestre.
Il est la continuité des cours 1ère année : module 1 (054101 ou 054102) et module 2 (054111).

Envie d’apprendre à dessiner grâce à une approche qui associe méthode et ressenti ?

Ce cours s’appuie sur les méthodes d’apprentissage de Kimon Nicolaïdes et Betty Edwards, qui favorisent l’activation du Cerveau droit, fonction essentielle pour bien voir, comprendre l’espace et développer sa créativité. Ces méthodes visent à créer une connexion directe entre l’œil et la main et permettent de représenter instantanément ce que l’on voit sans fausse interprétation.

Pour ce cycle 2ème année, nous mettrons l’accent sur les thèmes suivants : espace, corps et mouvement. Ce n’est pas pour autant un cours de portrait ou paysage,  l’idée étant de développer vos perceptions par des pratiques variées et pouvoir ainsi dessiner ce que vous voulez. Ces thèmes espace, corps et mouvement nous permettent d’appréhender le monde qui nous entoure dans sa plus grande diversité et d’explorer différentes énergies dans la pratique du dessin.

Objectif

Développer ses perceptions visuelles, tactiles et spatiales pour bien voir et dessiner sans effort. 

Outils

  • Développer ses perceptions visuelles, tactiles et spaciales
  • Apprendre à observer
  • Libérer son geste
  • Expérimenter différentes énergies de tracés
  • Stimuler la visualisation et l’imaginaire
  • Favoriser lâché prise et créativité
  • Dessiner minutieusement et furieusement. 

Pratique

Dessin réaliste ou d’imagination au graphite, mine de plomb, fusain, craie, pastel, sanguine, encre, pigments…

Perceptions sollicitées dans la pratique du dessin

  • Perception des contours
    Voir où une chose s’achève et où une autre commence
  • Perception des espaces
    Voir ce qui se trouve à côté et au delà
  • Perception des relations
    Voir en perspective et en proportions
  • Perception des lumières et des ombres
    Voir les différentes valeurs de la lumière
  • Perception du geste et du mouvement
    Sentir l’énergie qui traverse les formes
  • Perception de la gestalt (ou globale)
    Voir le tout et ses parties

Chaque séance s’organise autour d’une proposition visant à explorer une perception ou une pratique spécifique.


Déroulement d’une séance type

  • Présentation de la séance
  • Voyage onirique
  • Pratique intuitive
  • Proposition du jour
  • Temps de regard sur les productions
  • Rangement

NOUK

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054131 Dessin « Cerveau droit » – Les Hémisphères (année 2, module 2)

  • Dates des cours : 19janv-26janv-2févr-9févr-2mars-9mars-16mars-23mars-30mars-27avr
  • Heure de début du cours : 09:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nouk

Nouk

Ce cours 2ème année module 2 est précédé du module 1 (054121) au premier semestre.

Envie d’apprendre à dessiner grâce à une approche qui associe méthode et ressenti ?

Ce cours s’appuie sur les méthodes d’apprentissage de Kimon Nicolaïdes et Betty Edwards, qui favorisent l’activation du Cerveau droit, fonction essentielle pour bien voir, comprendre l’espace et développer sa créativité. Ces méthodes visent à créer une connexion directe entre l’œil et la main et permettent de représenter instantanément ce que l’on voit sans fausse interprétation.

Pour ce cycle 2ème année, nous mettrons l’accent sur les thèmes suivants : espace, corps et mouvement. Ce n’est pas pour autant un cours de portrait ou paysage,  l’idée étant de développer vos perceptions par des pratiques variées et pouvoir ainsi dessiner ce que vous voulez. Ces thèmes espace, corps et mouvement nous permettent d’appréhender le monde qui nous entoure dans sa plus grande diversité et d’explorer différentes énergies dans la pratique du dessin.

Objectif

Développer ses perceptions visuelles, tactiles et spatiales pour bien voir et dessiner sans effort. 

Outils

  • Développer ses perceptions visuelles, tactiles et spaciales
  • Apprendre à observer
  • Libérer son geste
  • Expérimenter différentes énergies de tracés
  • Stimuler la visualisation et l’imaginaire
  • Favoriser lâché prise et créativité
  • Dessiner minutieusement et furieusement. 

Pratique

Dessin réaliste ou d’imagination au graphite, mine de plomb, fusain, craie, pastel, sanguine, encre, pigments…

Perceptions sollicitées dans la pratique du dessin

  • Perception des contours
    Voir où une chose s’achève et où une autre commence
  • Perception des espaces
    Voir ce qui se trouve à côté et au delà
  • Perception des relations
    Voir en perspective et en proportions
  • Perception des lumières et des ombres
    Voir les différentes valeurs de la lumière
  • Perception du geste et du mouvement
    Sentir l’énergie qui traverse les formes
  • Perception de la gestalt (ou globale)
    Voir le tout et ses parties

Chaque séance s’organise autour d’une proposition visant à explorer une perception ou une pratique spécifique.


Déroulement d’une séance type

  • Présentation de la séance
  • Voyage onirique
  • Pratique intuitive
  • Proposition du jour
  • Temps de regard sur les productions
  • Rangement

NOUK

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054141 Couleur : perception, théorie et expression

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-2nov-9nov
  • Heure de début du cours : 16:30
  • Heure de fin du cours : 19:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Sergio MORABITO

Sergio MORABITO

Cours de Théorie et Pratique de la Couleur

Un parcours théorique et pratique pour personnes créatives ou en devenir.

 

Public visé : 

Tout public – Artistes visuels, designers graphiques, illustrateurs, stylistes, enseignants, photographes ou toute personne — débutants compris — souhaitant comprendre, maîtriser ou approfondir leurs connaissances sur la couleur

 

Objectifs du cours :

Comprendre les bases physiques et perceptives de la couleur — Appliquer les principes de la théorie des couleurs à diverses pratiques visuelles — Développer un regard critique et sensible sur l’utilisation de la couleur — Expérimenter avec mélanges, contrastes, harmonies et atmosphères — Encourager des expériences personnelles et créatives en manipulant la couleur pour élargir le répertoire expressif.

 

Contenus principaux :

  1. Introduction à la couleur
    Qu’est-ce que la couleur : lumière, matière et perception — Modèles de couleur : cercle chromatique, RVB, CMJN, RYB — La couleur dans la nature, l’histoire de l’art et la culture visuelle
  2. Théorie classique de la couleur
    Harmonies et contrastes chromatiques — Température de la couleur
  3. Couleur et composition
    Relation couleur–forme–espace — Hiérarchie visuelle et point focal — Équilibre, rythme et tension chromatique
  4. Pratiques techniques
    Mélanges de pigments (aquarelle, gouache, acrylique) — Collage comme ressource compositive et chromatique : incorporation de papiers, textures et matériaux divers pour explorer les relations de couleur et forme
  5. Explorations appliquées
    Palettes expressives personnelles — Études chromatiques d’artistes et de styles —Expériences individuelles en manipulant la couleur pour développer une vision plus juste et claire de la couleur

Organisation du cours :

Le cours se déroulera en 5 séances de 2h30 chacune, avec une alternance d’apports théoriques, d’exercices pratiques, d’analyse d’œuvres, d’espaces d’expérimentation libre et de retours personnalisés.

 

 

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054280 Calligraphie latine

  • Dates des cours : 2nov-16nov-30nov-14déc-11janv-25janv
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Claire GAUZENTE

Claire GAUZENTE

Cours d’initiation à la calligraphie latine (onciale, caroline, gothique), il sera adapté en fonction des expériences antérieures des participant·es.

 

Claire Gauzente est professeure à Nantes Université. Elle s’intéresse à la subjectivité humaine, à la décroissance et à l’écopolitique ainsi qu’aux arts du livre (écriture, impression, calligraphie).

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061301 Linux découverte pratique

  • Dates des cours : 23nov-30nov-7déc
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Frederic ROSSI

Frédéric ROSSI

C’est l’alternative à Windows, un système d’exploitation libre (gratuit…) qui est aujourd’hui très largement utilisé dans le monde du numérique et notamment des serveurs Web.

L’arrivée de Windows 11 rend bon nombre de micro-ordinateurs obsolètes alors qu’ils sont encore très performants. Les mises à jour gratuites pour Windows 10 s’arrêteront le 14 octobre 2025 !

Il s’agit dans ce cours de découvrir le potentiel de Linux, de l’essayer avant de l’adopter. Les ordinateurs de la salle informatique disposent de Linux (Linux Mint : il existe plusieurs versions de Linux et nous verrons pourquoi, Mint est la plus proche de Windows en terme d’interface graphique). La prise en main est rapide pour ceux qui utilisent déjà un ordinateur au quotidien dans les fonctions les plus basiques (ce qui est conseillé pour s’inscrire à ce cours).

Après avoir manipulé le système et répertorié les principaux logiciels disponibles nous verrons comment l’installer sur un ordinateur. Si vous disposez d’un ordinateur (portable) un peu ancien, vous pourrez l’apporter afin de lui donner une seconde jeunesse.

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071100 Initiation à l’anglais pour le voyage

  • Dates des cours : 28sept-5oct-12oct-9nov-16nov-23nov-30nov-7déc
  • Heure de début du cours : 13:00
  • Heure de fin du cours : 14:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Elena ROUHEN

Elena ROUHEN

Ce cours s’adresse à un public de niveau A1 en anglais. Cela correspond à des personnes n’ayant jamais fait d’anglais. Durant les 3 premiers cours, vous avez la possibilité de changer de « classe », si vous réalisez que vous vous êtes trompé·es de niveau (n’hésitez pas à échanger avec l’enseignante à ce sujet, si vous avez des interrogations).

Durant cette formation de 8 semaines (séances de 1h30), l’accent est essentiellement mis sur l’apprentissage de vocabulaire et de phrases basiques et utiles.  Nous faisons beaucoup de compréhension orale, ainsi que quelques compréhensions/expressions écrites, grâce à quelques écrits courts projetés au tableau. L’expression orale est également travaillée en grande priorité (particulièrement en binômes). Nos leçons s’articuleront autour du thème du voyage. C’est également l’occasion d’échanger avec les autres dans une ambiance conviviale ! Je fais mon possible pour vous aider à prendre confiance à l’oral – les questions et suggestions sont toujours bienvenues.  

Voici les types d’activités proposées :

  • Des compréhensions orales et écrites (audios, textes courts, vidéos, chansons…)
  • Des conversations en groupes de 2 ou 3 personnes, ou avec toute la classe, sur des sujets donnés
  • Des petits jeux (activités coopératives, mini-quiz, jeux de rôles…etc.)
  • Des exercices de grammaire/traductions (individuellement ou en groupes)
  • Des activités interactives (descriptions et devinettes, ’bring an object’, ‘guess the song’ …etc)
  • D’éventuelles sorties en lien avec le cours, selon le souhait de la classe et les emplois du temps de chacun·e (exposition anglo-saxonne, pub…etc)

Les thèmes abordés sont variés et incluent notamment : du vocabulaire/grammaire basique (alphabet, présent simple, se présenter, articles, négations, opinions, passé simple, futur simple) et des points culturels (voyages, culture anglo-saxonne …). D’avantage d’explications grammaticales et des exercices pratiques peuvent être donnés si besoin. Les cours sont souvent articulés autour d’un PowerPoint, d’extraits audio ou vidéo – que je vous transmets par email ultérieurement.

Vous souhaitez évaluer votre niveau d’anglais et connaître l’équivalence à l’UP, voici 3 sites possible (gratuit, en ligne):

 

Elena Rouhen a effectué un Master d’Enseignement en Langues Étrangères ainsi qu’un Master de Traduction Audiovisuelle Anglais à Londres. Elle a enseigné les langues pendant 10 ans auprès de publics très variés (primaires, collèges, étudiant·es universitaires, BTS, adultes, particuliers et retraité·es). Elle est passionnée par les échanges avec les autres et cherche toujours à développer des liens linguistiques aussi ludiques que chaleureux. Elle a également travaillé dans l’Éducation aux Médias et à l’Information auprès des étudiant·es d’une école de musique caritative ; et animé une émission de radio hebdomadaire londonienne. Elle donne actuellement des cours d’anglais et d’Égalité Professionnelle à l’Université (Licences et Masters). Elle anime aussi des ateliers anglais/FLE, contre les discriminations, afin de développer le respect et l’inclusivité. Elle est également interprète médico-sociale et coordinatrice de voyages.