Catégorie : 04 SCIENCES et INNOVATIONS

04 SCIENCES et INNOVATIONS

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043001 Géologie historique et cartographie

  • Dates des cours : 2oct-16oct-13nov-27nov-11déc-8janv-22janv-5févr-5mars-19mars-2avr-30avr
  • Heure de début du cours : 15:45
  • Heure de fin du cours : 17:45
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Francois CORDELLIER

François CORDELLIER

A partir de cartes géologiques dressées dans diverses régions et de documents de terrains seront abordés les différents épisodes de l’histoire géologique de ces territoires.

Programme :

Découverte des cartes géologiques
Bassins sédimentaires et buttes témoins (Toul)
Transgressions et discordances (Saumur)
Failles et fossés d’effondrement (Molsheim)
Volcanismes (Clermont)
Plissements au pied des Pyrénées (Lavelanet)
Plissements dans le Jura (Pontarlier)
Plis et failles inverses (Chambéry)
Massif armoricain (Falaise)
Ophiolite (Balagne)
Formations quaternaires (Vif et Angers)
Excursion sur le terrain Anjou

Connaissances préalables :  Utilisation d’un ordinateur avec une souris.

Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi les cours de géologie des années précédentes.

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043005 Les arbres, les forêts et nous

  • Dates des cours : 4nov-18nov-2déc
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Christian WEBEN

Christian WEBEN

Cette série de cours propose un aperçu biologique, écologique, économique et social du monde des arbres et des forêts de métropole. Seront aussi abordées les méthodes utilisées par les forestiers pour accompagner le développement des forêts et répondre durablement aux besoins en bois de la société.

Mardi 4 novembre : Les arbres

La croissance des arbres,
L’arbre, le sol, l’eau et le climat,
L’arbre et les champignons,
Les principaux arbres de nos forêts : les connaître et reconnaître.

Mardi 18 novembre : les forêts

Les forêts françaises, un peu d’histoire,
Des forêts diverses,
Des forêts, des propriétaires, des règles.

Mardi 2 décembre : et nous

La forêt et nos besoins,
La forêt et les forestiers,
La forêt et notre économie.

 

 

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044001 Ornithologie : les premiers pas de l’ornithologue en hiver

  • Dates des cours : 7janv-14janv-21janv-28janv-4févr-11févr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : LPO Loire Atlantique - Marie GERGEREAU
  • Horaires spécifiques : Le matin, 4 cours en salle d’1h30 et 2 cours en extérieur de 2h30

Marie GERGEREAU

La Loire-Atlantique accueille chaque année d’innombrables oiseaux en période d’hivernage. Ils se rassemblent autour des zones humides de notre département mais également dans nos jardins.

Ce cours est la première étape au cycle d’initiation à l’ornithologie. Il permet de poser les bases de l’identification et de s’exercer sur le terrain (2 sorties). Vous apprendrez à reconnaître et nommer les différentes parties du corps d’un oiseau, à maîtriser la démarche d’identification visuelle en utilisant un guide de terrain, à identifier des espèces d’oiseaux hivernants dans le département (passereaux des jardins, grands échassiers et canards)…

1er cours en salle.

En salle, cours de 1h30 donc 10h00-11h30.

Pour les sorties, cours de 2h30 donc 09h30-12h00

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044010 Ornithologie : en période de nidification

  • Dates des cours : 13mai-20mai-27mai-3juin-10juin-17juin
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : LPO Loire Atlantique - Marie GERGEREAU
  • Horaires spécifiques : Le matin, 3 cours en salle d’1h30 et 3 cours en extérieur de 2h30

Marie GERGEREAU

Le printemps est synonyme d’activité importante chez les oiseaux ! Entre défense du territoire, construction du nid et nourrissage des jeunes, cette saison est propice aux observations. Vous apprendrez à identifier certaines espèces communes en utilisant un guide de terrain et vous appréhenderez l’ornithologie par l’oreille…

Au travers des trois cours et des trois sorties, vous améliorerez vos identifications et vos connaissances généralistes sur les oiseaux. Ce cours est complémentaire aux « Premiers pas de l’ornithologue en hiver ». Il est donc préférable (mais pas indispensable) d’avoir suivi ce dernier.

En salle, 3 cours de 1h30 donc 10h00-11h30.

En extérieur, 3 sorties de 2h30 donc 09h30-12h00

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044011 Ornithologie : poursuite de l’identification des oiseaux en Loire-Atlantique

  • Dates des cours : 7janv-14janv-21janv-28janv-4févr-11févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : LPO Loire Atlantique - Marie GERGEREAU

 Marie GERGEREAU

Ce cours s’adresse aux étudiants ayant déjà suivi obligatoirement « les premiers pas de l’ornithologue en hiver » ou « en période de nidification ».

À travers ces 6 séances, vous renforcerez vos connaissances dans l’identification des oiseaux qui fréquentent notre département en hiver. Les sorties en extérieur sont prévues sur la ville de Nantes et sur le reste du département, afin de voir la diversité des espèces qui fréquentent la Loire-Atlantique !

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044020 Les oiseaux aujourd’hui : mythes et réalités

  • Dates des cours : 3mars-10mars-17mars-24mars-31mars-7avr-28avr-5mai
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Bernard MELGUEN

Bernard MELGUEN

Riches de 10 000 espèces, les oiseaux sont omniprésents dans la nature, tout autant que dans notre culture.

Leurs chants, leurs couleurs, leur vol dans le ciel nous émerveillent et stimulent notre imaginaire : poésie, mythes, contes, légendes, musique, arts visuels.

Puis nous découvrons que les oiseaux sont des dinosaures vivants ! Les seuls qui ont survécu au grand cataclysme du Crétacé… en apprenant à voler !

Pourquoi ? Comment ?

Dans le droit fil de cette évolution, la science démontre aujourd’hui que les oiseaux ont des facultés exceptionnelles d’intelligence, de communication, d’adaptation et même de créativité !

L’étude de ces thèmes sera complétée par diverses monographies : corbeau, colibri, faucon et autres oiseaux remarquables.

Bernard Melguen a été chargé de cours à Nantes Université. Conférencier et écrivain, ses travaux portent notamment sur « les mots du ciel » , « les mots de la marine » et « les noms des animaux ».

 

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044100 Évolution des êtres vivants

  • Dates des cours : 9oct-6nov-20nov-4déc-18déc-15janv-29janv-12févr-12mars-26mars-9avr-7mai
  • Heure de début du cours : 15:45
  • Heure de fin du cours : 17:45
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Francois CORDELLIER

François CORDELLIER

De la « mise en ordre de la création » de Linné à l’intervention de hasards multiples dans la survie et la prospérité des êtres vivants, les mécanismes de l’évolution ont été dévoilés progressivement au cours des trois siècles passés. Ils se montrent de plus en plus complexes mais sont souvent réduits à des représentations caricaturales dans les médias. Au cours de ces 12 séances on rentrera dans l’intimité de la démarche de ceux qui classent les êtres vivants et étudient les mécanismes de l’évolution.

Visite du Muséum d’Histoire Naturelle de Nantes,
Sur quels critères établir des classifications ?
Comment la biologie moléculaire contribue-t-elle aux classifications ?
Quelles places pour les fossiles dans les classifications ?
Aperçus sur la classification actuelle des êtres vivants,
Comment le polymorphisme et la sélection naturelle contribuent-ils à l’évolution ?
Les variations de fréquences alléliques contribuent de façon essentielle à l’évolution,
Comment les nouvelles espèces apparaissent-elles ?
Comment les génomes sont-ils modifiés au cours de l’évolution ?
Comment apparaissent de nouveaux plans d’organisation ?
Quelques scenarii évolutifs,
L’homme est-il un cas à part ?

Connaissances préalables nécessaires : utilisation d’un ordinateur avec une souris.

Il n‘est pas nécessaire d’avoir participé aux cours de biologie évolutive précédents.

 

 

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044101 Gulliver dans le monde de Lilliput : un voyage au cœur des interactions moléculaires

  • Dates des cours : 28janv-11févr-11mars-25mars
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean-Yves LE QUESTEL

Jean-Yves LE QUESTEL

Les interactions moléculaires sont à la base de l’organisation de la matière, notamment de l’architecture tridimensionnelle de macromolécules biologiques comme les acides nucléiques et les protéines. Elles sont également impliquées dans un grand nombre de processus biologiques, en particulier la reconnaissance entre un ligand (par exemple un médicament) et son récepteur.

Dans le contexte de ce cours, nous explorerons ces différentes interactions et des applications concrètes de leur implication dans le monde qui nous entoure seront présentées.

Des connaissances de base en chimie seraient souhaitables.

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044150 L’inné / l’acquis ? Le développement de l’enfant, de la conception à 3 ans

  • Dates des cours : 29sept-13oct-24nov-8déc-5janv-19janv
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Anne-Françoise LECLERCQ

Anne-Françoise LECLERCQ

Depuis quelques années, des progrès scientifiques apportent une grande quantité de connaissances sur l’évolution de l’être humain. Après le séquençage du génome humain et l’ère du « tout génétique », le concept d’épigénétique a rebattu les cartes. L’épigénétique étudie le rôle de l’environnement sur l’expression des gènes.

  • D’où venons-nous ? Nous évoquerons succinctement quelques recherches sur l’évolution de la lignée humaine, ainsi que sur la pensée de notre société française concernant l’enfant. Nous prendrons pour exemple une brève histoire de l’alimentation du bébé, et celle du travail des enfants.
  • Nous aborderons les connaissances en biologie concernant le rôle des gènes sur la croissance et le fonctionnement des cellules du corps, et comment l’épigenèse y trouve sa place.
  • Nous étudierons plus spécifiquement le développement du tissu nerveux et celui du cerveau, les notions de plasticité cérébrale, et de périodes sensibles dans les premières années de vie.
  • Nous nous intéresserons aux compétences précoces sensorielles, motrices, émotionnelles, relationnelles et cognitives, que possède le bébé malgré un cerveau très immature. Nous échangerons sur le développement de la pensée et du langage chez le petit enfant.
  • Nous partagerons les connaissances des effets des environnements humains et matériels sur le cerveau très immature du bébé et sur sa construction au long cours. Nous aborderons le rôle de l’alimentation, du sommeil, du jeu, de la sécurité affective et des interactions précoces, mais aussi du stress.
  • Nous verrons comment ces connaissances valident les concepts précurseurs de la théorie de l’attachement et de certains psychanalystes de l’enfant.
  • Enfin, nous réfléchirons ensemble sur les principaux besoins du jeune enfant et sur les possibilités de lui fournir un environnement à la hauteur de la complexité de son développement.

Un temps d’échange sur les thèmes abordés est prévu après chaque cours.

 

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044151 Le langage dans tous ses états !

  • Dates des cours : 4mars-11mars-18mars-25mars
  • Heure de début du cours : 9:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Isabelle NOCUS

Isabelle NOCUS

Développer son langage ne consiste pas uniquement à apprendre du vocabulaire. Il suppose une intention de communication et une visée vers un (ou des) destinataire(s). Il s’agit d’apprendre à réaliser des actes de langage, qui prennent en compte le contexte de communication, en intégrant les règles de sa communauté linguistique. Le langage oral permet aussi de jouer avec les sonorités, les mots, et d’avoir une attitude réflexive sur le langage lui-même. Il conditionne ainsi l’apprentissage de la lecture et de l’écriture et participe à la réussite des apprentissages scolaires ultérieurs. Le développement langagier est donc un des apprentissages clés dans la vie de l’enfant car il est à la fois objet d’apprentissage et vecteur de nombreux autres apprentissages. Ce cours se propose d’aborder les différentes composantes du langage oral, leurs étapes de développement chez l’enfant monolingue et bi-plurilingue, leurs liens avec le langage écrit, leurs dysfonctionnements et l’impact de dispositifs pédagogiques ou éducatifs sur son développement.

Cours de 3h, une pause est prévue en milieu de cours

Isabelle Nocus est professeure en psychologie du développement à la faculté de psychologie de Nantes Université et chercheure au Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire . Ses thèmes de recherche sont le développement langagier chez l’enfant mono et bi ou plurilingue, l’impact de dispositifs pédagogiques sur le développement langagier et les apprentissages scolaires, la prévention des difficultés d’apprentissage. Spécialiste de l’évaluation des élèves et des dispositifs pédagogiques et éducatifs, elle travaille essentiellement avec les enfants, leurs familles et les professionnels, du préscolaire (crèches, école maternelle) à la fin de l’école primaire et plus récemment avec les jeunes apprenants migrants allophones du collège à l’université.

 

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