Catégorie : 03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

03 TERRITOIRE, MONDE et SOCIETE

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033230 De l’économie circulaire « conventionnelle » aux écosystèmes circulaires à soutenabilité forte

  • Dates des cours : 2déc-9déc-16déc-13janv-20janv-27janv
  • Heure de début du cours : 18:00
  • Heure de fin du cours : 20:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Jean-Claude BOLDRINI

Jean-Claude BOLDRINI

L’économie circulaire connaît actuellement un fort engouement des entreprises, des pouvoirs publics et d’autres acteurs, mais elle n’a pas encore réussi à transformer suffisamment les systèmes de production-consommation pour qu’ils soient compatibles avec les exigences d’une transition écologique et le respect des limites planétaires.

Au fur et à mesure que la recherche scientifique a mis au jour les limites de l’économie circulaire, elle a aussi élaboré des concepts, des méthodes et des outils nouveaux pour les dépasser. Comme les ambitions initiales de l’économie circulaire restent d’actualité (forte réduction des consommations de matières premières, des déchets et des impacts environnementaux ; justice sociale…), ce sont ces nouvelles approches qui feront l’objet de la formation.

Public visé : toute personne engagée dans des projets de transition écologique, de transition énergétique, ou d’économie sociale et solidaire dans des entreprises, associations, collectivités locales… Aucun prérequis spécifique n’est attendu. Lire l’anglais serait toutefois un plus pour les personnes désireuses d’approfondir le cours avec les ressources mises à disposition.

Objectifs du cours :

  • Transmettre aux participant·e·s des concepts, méthodes et outils, issus de recherches scientifiques récentes, afin qu’elles/ils puissent renforcer la soutenabilité de leurs actions et projets
  • Expérimenter ces méthodes et outils via la simulation d’un cas réel

Programme de la formation :

  • Principes de base et limites de l’économie circulaire
  • Soutenabilité et circularité faibles versus fortes
  • Stratégies de rétention de la valeur des produits en fin de vie
  • Systèmes produits-service (fortement) soutenables et économie de fonctionnalité
  • Cocréation de valeurs soutenables et modèles d’affaires soutenables et circulaires
  • Écosystèmes circulaires et gouvernance

Modalités pédagogiques :

  • Cours exposant les principaux contenus
  • Lectures complémentaires durant les intersessions, d’articles scientifiques précisant certaines notions ou répondant à des questions plus précises des auditeurs (l’immense majorité de la littérature scientifique est en anglais mais des textes en français seront aussi toujours proposés).
  • Échanges collectifs autour de ces lectures et de l’expérience des participant·e·s durant une partie des séances.
  • En fin de formation, mise en œuvre pratique des concepts et outils étudiés via la simulation de la conception collective d’un modèle d’affaires circulaire s’appuyant sur un cas réel

Jean-Claude Boldrini a enseigné le génie mécanique en lycée pendant une trentaine d’années, avant d’exercer durant une dizaine d’années en tant qu’enseignant-chercheur en sciences de gestion à l’Institut d’Administration des Entreprises (IAE) de Nantes Université.

 

 

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033245 Ce qu’une politique de souveraineté alimentaire veut dire

  • Dates des cours : 3nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : François COLLART-DUTILLEUL

François COLLART-DUTILLEUL

COURS ANNULÉ - information du 16 juillet 2025, après l'impression de la plaquette

Le programme ci-dessous est susceptible d’être modifié et/ou complété en fonction de l’actualité :

1 – Différentes définitions et approches de la souveraineté alimentaire, en relation avec la souveraineté nationale, la sécurité alimentaire, l’internationalisation des échanges, la concurrence, le protectionnisme, la relocalisation de l’agriculture et de l’alimentation,

2 – La loi française du 24 mars 2025 d’orientation pour la souveraineté alimentaire et le renouvellement des générations en agriculture

  • Ce que la loi votée prévoyait et ce que le Conseil constitutionnel a censuré
  • La conception française de la souveraineté alimentaire et les priorités qui en résultent

3 – Les enjeux pour l’agriculture, pour l’industrie et le commerce agroalimentaire, et pour les consommateurs :

  • La clé politique : les échelles territoriales possibles de la souveraineté et le principe de subsidiarité (collectivités locales, France, Europe)
  • Les contraintes internationales : mondialisation, libre échange, traités bilatéraux, sécurité, protectionnisme, effet Trump, droits de douane
  • Le contexte européen : la PAC, les normes, les « clauses-miroirs », le débat sur le devoir de vigilance, le cas de la Bulgarie
  • L’économie nationale : les lois « Egalim », la surnormalisation

4 – Les conséquences prévisibles de la souveraineté alimentaire : agroécologie, liberté d’installation et liberté d’exploitation des agriculteurs, normes environnementales, méthodes de production, circuits de distribution, localisme, marchés publics, PAT, prix aux consommateurs, revenu des producteurs, encadrement des importations/exportations…

 

 

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033260 Chine géoéconomie, géopolitique, soft power : pour la prééminence mondiale

  • Dates des cours : 9janv-16janv-23janv-30janv-6févr-13févr-6mars-13mars-20mars-27mars-3avr-10avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Joseph MICHEL

Joseph MICHEL

Explorer un pays surprenant aux richesses variées qui est devenu un acteur économique et politique majeur. Nous essaierons de mieux comprendre comment s’est réalisé le développement économique, quelles en sont les caractéristiques, quelles conséquences et interdépendances avec les pays développés et en développement ?
Nous explorerons la géopolitique, la géoéconomie, le soft et le hard power de la Chine au travers d’exemples de liens politiques et d’investissements réalisés par la Chine. Les caractéristiques du développement économique et social et de la société chinoise – ses résultats, ses points forts et les faiblesses seront exposés – Les relations géopolitiques, les rapports conflictuels avec les USA, la géoéconomie : les projets économiques comme la route de la soie chinoise, les rivalités géoéconomiques pour la prééminence mondiale, le soft power en Afrique – Les politiques en matière de développement rural, industriel, de recherche et développement – Les perspectives : la fin de la Chine atelier du monde et sa montée en gamme – Les grandes réalisations d’infrastructures qui préparent les échanges de demain. La recherche d’une suprématie scientifique, ses conséquences pour nos économies. La Chine à nos portes, quelles stratégies pour nous en Europe ?
Pédagogie : avant chaque cours, les diapos qui seront utilisées en présentation lors du cours sont envoyées aux participants pour préparer les questions et commentaires

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033267 Mieux comprendre la Chine à travers son Histoire et sa Littérature

  • Dates des cours : 12janv-19janv-26janv-2févr-9févr-2mars-9mars-16mars-23mars-30mars-27avr-4mai
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Aude HAZARD

L’histoire de la Chine est riche et complexe, ce cours propose un panorama complet, des origines légendaires à nos jours, des périodes historiques, moments clés, influences, héros/héroïnes et personnages célèbres, ainsi que les grands classiques de la littérature chinoise époque après époque.

L’objectif est de mieux appréhender les problématiques chinoises internes et comprendre l’évolution de la Chine, ses choix pour arriver à sa place actuelle de leader mondial.

A l’issue de chaque cours, je vous enverrai par email la présentation vue, en format PDF, afin de garder une trace des informations entendues.

Au plaisir de vous rencontrer et partager avec vous mes connaissances et mon expérience.

Aude HAZARD

 

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033268 Mieux comprendre la Chine actuelle 1

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc
  • Heure de début du cours : 11:00
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Aude HAZARD

Cycle de 8 cours thématiques proposés suivant les sujets d’actualité (sujets sociaux, économiques, écologiques, éducationnels, artistiques…) vus sous différents prismes médiatiques.

La personne chinoise est au centre du cours : comment vit-elle, comment se nourrit-elle, comment se soigne-t-elle, où habite-t-elle, où travaille-t-elle, comment se divertit-elle? etc

L’objectif est de mieux appréhender les problématiques chinoises internes et comprendre l’évolution de la Chine ces 50 dernières années, les choix de la Chine pour arriver à sa place actuelle de leader mondial.

A l’issue de chaque cours, je vous enverrai par email la présentation vue, en format PDF, afin de garder une trace des informations entendues.

Au plaisir de vous rencontrer et partager avec vous mes connaissances et mon expérience.

Aude HAZARD

(réservé à des personnes qui n’ont pas suivi ce cours les années précédentes)

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033269 Mieux comprendre la Chine actuelle 2

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Aude HAZARD

Cycle de 8 cours thématiques vus sous trois prismes (français, chinois et international) et proposés suivant les sujets d’actualité (sujets sociaux, économiques, écologiques, éducationnels, artistiques).

La personne chinoise est au centre du cours ; L’objectif est de mieux appréhender les problématiques chinoises et comprendre l’évolution de la Chine du XIXe siècle à aujourd’hui, les choix de la Chine pour arriver à sa place actuelle de leader mondial.

Ce cours fait suite au cours « Chine actuelle 1 » et nécessite d’avoir déjà participé à ce premier cours.

Au plaisir de vous revoir!

Aude Hazard

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033270 Cultures et sociétés du monde arabe

  • Dates des cours : 7janv-14janv-21janv-28janv-4févr-11févr-4mars-11mars
  • Heure de début du cours : 17:00
  • Heure de fin du cours : 18:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Marouane HARIK

Marouane HARIK

L’espace du Monde Arabe couvre 10% de la surface mondiale, s’étend sur 13,5 millions de km² et est peuplé d’environ 400 millions d’habitants.
Ce territoire s’étend de l’océan atlantique à l’ouest jusqu’au Golfe Persique à l’est, et de la mer Méditerranée au nord à la corne de l’Afrique au sud.
Tous les pays constituant ce monde dit « arabe » ont des points communs, les deux plus importants sont : la langue arabe et la religion musulmane. Mais est-ce que ces pays constituent un ensemble homogène et cohérent ?
Afin de répondre à cette question, le cours s’intéressera aux quatre critères qui définissent le monde arabe :

  • Le critère historique, linguistique et religieux : Il y a des arabes dans le monde arabe. La population pratique différentes religions et y on parle plusieurs langues mis à part les dialectes qui souvent ont une racine commune. Nous aborderons l’origine des arabes, l’extension de l’Islam au 7ème siècle qui permettra l’arabisation de territoires si lointains de la culture bédouine de la péninsule arabique, et finalement la langue arabe et son évolution dans le temps.
  • Le critère géographique : les pays désignés comme arabes aujourd’hui se trouvent dans des espaces très différents : Désert d’Arabie, delta fertile du Nil ou montagnes de l’Atlas à 4100 m d’altitudes. Les enjeux de la population sont différents mais en même temps s’uniformisent avec le temps à cause du changement climatique.
  • Le critère politique : l’union des pays arabes s’appelle « la ligue arabe », fondée à l’aube des premières indépendances de pays colonisés notamment l’Egypte. Cette organisation peut-être vue aujourd’hui par la population arabe comme inutile car les dirigeants sont déconnectés de la réalité des peuples. Nous nous intéresserons à la création de la ligue arabe, de ses objectifs et de son présent suite aux actualités liées à la cause palestinienne, qui fédératrice depuis des décennies, devient un élément de discorde entre les pays arabes.
    Nous passerons aussi par les différents régimes politiques des pays arabes, entre monarchies absolues et constitutionnelles ou républiques militaires et « démocratiques » après le printemps arabe.
  • Le critère culturel : les arabes n’ont pas la même culture mais en même temps ils partagent des traditions communes concrétisées souvent dans des évènements ou cérémonies liés à la religion musulmane.

Nous nous intéresserons à quelques exemples de ces évènements, de leur histoire et symbolique actuelle.

Et pour conclure je proposerai un cours sur la confrérie des musiciens Gnaoua du Maroc pour aborder un élément dont on ne parle pas assez : la profondeur africaine de certains pays arabes. Quand on parle de pays arabe aujourd’hui on regarde souvent le Maghreb et les pays du Proche et Moyen Orient.

Pour résumer, l’objectif du cours serait d’élucider les généralités souvent fausses sur le monde arabe, et que les étudiant·es puissent se situer et regarder autrement cet espace qui paraît assez loin mais qui est en réalité très proche.

Marouane Harik est actuellement enseignant vacataire au sein du département des études arabes à la FLCE et traducteur, interprète en langues arabes dans le domaine médico-social.

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033275 Modernisation du système éducatif et transformation sociale (1945-1995)

  • Dates des cours : 5mars-12mars-19mars-26mars-2avr-9avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Jérôme KROP

Jérôme KROP

Ce cours ne nécessite pas de pré-requis si ce n’est un intérêt pour l’histoire et les questions d’éducation. En étudiant la modernisation de l’école, que ce soit à travers l’essor de l’école maternelle dans les années 1960-1970, la création du collège unique ou la massification de l’accès au lycée à partir du milieu des années 1980, ce cours permettra de s’interroger sur la relation entre les politiques éducatives et les profondes transformations sociales et culturelles que la société française a connues depuis la fin de Seconde Guerre mondiale.

 

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033300 Observatoire des médias

  • Dates des cours : 7nov-28nov-12déc-23janv-6févr-13mars-20mars-3avr
  • Heure de début du cours : 14:30
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Bruno CHENE

 

  • Cours en amphi (lieu précisé la semaine précédente)
  • Tarif : 48€ pour l’ensemble du cycle ou 8€ à la séance pour les étudiants UP non-inscrits à l’Observatoire des Médias
    (033300) ou Dans les coulisses de l’info (033301) et « tout public » (paiement sur place dans la limite des places disponibles)

 

Bruno CHÉNÉ et l’équipe étudiante

Organisé autour de conférences-débats et animé par des acteurs ou des spécialistes des médias, l’Observatoire des médias s’adresse à un large public désireux de mieux connaître la société de l’information et d’en débattre.

Programme  ( à compléter – cf. site de l’UP)

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Programme actualisé sur le site www.up.univ-nantes.fr Observatoire des médias

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033301 Dans les coulisses de l’info

  • Dates des cours : 3oct-10oct-17oct-7nov-14nov-21nov-28nov-5déc-12déc-19déc-9janv-16janv
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Samuel HAURAIX

Samuel HAURAIX

Cet atelier propose une plongée au cœur de l’univers médiatique et des pratiques journalistiques sous toutes leurs formes. À travers des échanges avec des professionnels de l’information et des exercices de décryptage, les participants apprendront à mieux comprendre comment se fabrique l’info et à développer leur esprit critique face à l’actualité.

La participation à ce cours permet d’accéder librement à toutes les conférences de l’Observatoire des médias.

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