031202 Transformations urbaines – la fabrique d’une ville – l’exemple de Nantes – XVIIIe-XXe siècle

  • Dates des cours : 9janv-16janv-23janv-30janv-6févr-13févr-6mars-13mars-20mars-27mars-3avr-10avr
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Gilles BIENVENU


Gilles BIENVENU

La ville contemporaine résulte d’une longue suite de transformations d’initiative privée ou d’initiative publique. Au cours des siècles, sous le regard de l’État, les autorités municipales ont travaillé à se doter des outils nécessaires à une maîtrise de ces transformations, des « embellissements » du XVIIIe siècle à l’urbanisme du XXe siècle, mettant en œuvre des procédures de contrôle et de planification et constituant des services dédiés.
Le cours propose d’explorer ces processus sur trois siècles, en inscrivant le cas de la ville de Nantes dans un contexte national. Il s’attache aux rapports entre autorités locales et centrales, intérêts privés et publics, ainsi qu’aux divers statuts des personnels techniques impliqués, architectes, ingénieurs, géomètres, urbanistes, et à la hiérarchie des rôles et métiers au cours du temps.

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031240 Écologie, économie, participation- les évolutions de l’architecture et de l’urbanisme contemporains

  • Dates des cours : 5nov-19nov-3déc-17déc-14janv-28janv
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Léo BADIALI


Léo BADIALI – Association ARDEPA

Les lieux de RDV vous seront communiqués quelques jours avant le début des cours.

• Six séances pour explorer les enjeux contemporains auxquels se confrontent les architectes, urbanistes, paysagistes et autres professionnel·les de la fabrique de la ville ; et pour découvrir les solutions intellectuelles et techniques qui répondent à ces enjeux.
• Pas de connaissance requise
• 1 conférence introductive, 4 visites architecturales et urbaines 1 atelier pratique
• Liste indicative des lieux visités : caserne Mellinet, île de Nantes, école d’architecture, bâtiment B

Léo Badiali est architecte et co-directeur de l’ARDEPA. Cette association basée à Nantes et active dans tous les Pays de la Loire œuvre à la médiation et la pédagogie autour de l’architecture et de la fabrique de la ville et des territoires.

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031241 L’Île de Nantes : l’invention d’un territoire et de ses grands marqueurs urbains

  • Dates des cours : 6janv-13janv-20janv-27janv-3févr-10févr
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Léo BADIALI


Léo BADIALI – Association ARDEPA

Les lieux de RDV vous seront communiqués quelques jours avant le début des cours.

• Dans les mondes professionnels de l’architecture et de la ville, l’aménagement de l’Île de Nantes constitue l’un des projets les plus connus d’Europe sur ces 20 dernières années. En six séances, nous comprendrons ses multiples facettes, les grandes lignes de son projet, et nous irons à la découverte des bâtiments et des repères urbains qui constituent ses “marqueurs”.
• Pas de connaissance requise
• 1 conférence introductive, 4 visites architecturales et urbaines, 1 atelier pratique
• Liste indicative des lieux visités : Quartier de la création, école d’architecture de Nantes, Pont Anne de Bretagne, Palais de Justice éthique du territoire habilitée désormais à maintenir notre patrimoine en état et assurer la permanence de nos fondements culturels.

Léo Badiali est architecte et co-directeur de l’ARDEPA. Cette association basée à Nantes et active dans tous les Pays de la Loire œuvre à la médiation et la pédagogie autour de l’architecture et de la fabrique de la ville et des territoires.

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031242 De l’Hôtel-Dieu au nouveau Quartier Hospitalo-Universitaire (QHU)

  • Dates des cours : 3mars-10mars-17mars-24mars-31mars-7avr
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Léo BADIALI


Léo BADIALI – Association ARDEPA

Les lieux de RDV vous seront communiqués quelques jours avant le début des cours.

Ces dernières années, le nouveau CHU de Nantes était le plus grand chantier d’hôpital d’Europe, et la réinvention de l’Hôtel Dieu promet de riches et mouvementés débats publics dans les prochaines années. En six séances, nous explorerons ces grands projets et tenterons d’en comprendre les enjeux.
• Pas de connaissance requise
• 1 conférence introductive, 4 visites architecturales et urbaines, 1 atelier pratique
• Liste indicative des lieux visités : Campus Centre Loire de Nantes Université, Pointe Ouest de l’île de Nantes, chantier du nouveau CHU (sous réserve)

Léo Badiali est architecte et co-directeur de l’ARDEPA. Cette association basée à Nantes et active dans tous les Pays de la Loire œuvre à la médiation et la pédagogie autour de l’architecture et de la fabrique de la ville et des territoires.

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031243 Traces urbaines et mémoire : le commerce triangulaire dans l’espace public et les rues nantaises

  • Dates des cours : 4nov-25nov-9déc-6janv-20janv-3févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Sabryn DAIKI


Sabryn DAIKI – Association ARDEPA

Les lieux de RDV vous seront communiqués quelques jours avant le début des cours.

• Six séances pour explorer avec un regard contemporain l’histoire du premier port négrier de France : Comment se positionne la ville de Nantes vis-à-vis de ce passé ? Quelles sont les traces urbaines qui évoquent cette histoire ? Quelles initiatives contemporaines sont prises pour en faire vivre la mémoire ?
• Pas de connaissance requise
• 2 conférence, 3 visites architecturales et urbaines, 1 atelier pratique
• Liste indicative des lieux visités : Île Feydeau, Parc des Chantiers, Mémorial de l’abolition de l’esclavage, Palais de Justice

Sabryn Daiki est architecte D.E. et co-directrice de l’ARDEPA. Cette association basée à Nantes et active dans tous les Pays de la Loire œuvre à la médiation et la pédagogie autour de l’architecture et de la fabrique de la ville et des territoires.

 

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031250 La Loire-Inférieure pendant la seconde guerre mondiale – 1

  • Dates des cours : 5janv-12janv-19janv-26janv-2févr-9févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nelly TOUZET


Association « Les relais de la Mémoire »

A partir des travaux de recherche d’historiens nantais et du recueil de témoignages des acteurs de ces événements, ce cours permettra d’aborder quelques aspects de la guerre, de l’occupation en Loire-Inférieure, de la résistance et de la répression mise en place par les occupants et l’État Français.

Les modules 1 et 2 peuvent s’envisager indépendamment l’un de l’autre.

Module 1

  • 5 Janvier : 1939-1945 : La Loire Inférieure dans la guerre (Jean Bourgeon)
  • 12 Janvier : La résistance en Loire-Inférieure. Quelques jeunes résistants (Nelly Touzet)
  • 19 Janvier : Les bombardements de Nantes (Xavier Trochu)
  • 26 Janvier : L’internement des Tsiganes : le camp de Moisdon-la-Rivière (Loïc Bonnet)
  • 2 Février : La déportation des Juifs de Nantes : l’exemple de la rafle de juillet 1942 (Riselaine Chapel)
  • 9 Février : Balade sur les lieux de l’occupation à Nantes (Loïc Bonnet)

 

 

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031255 La Loire-Inférieure pendant la seconde guerre mondiale – 2

  • Dates des cours : 2mars-9mars-16mars-23mars-30mars-27avr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Lundi
  • Intervenant : Nelly TOUZET


Association « Les relais de la Mémoire »

A partir des travaux de recherche d’historiens nantais et du recueil de témoignages des acteurs de ces événements, ce cours permettra d’aborder la fin de la guerre  en Loire-Inférieure : la libération de Nantes, la poche de Saint-Nazaire, le bilan humain du conflit dans le département.

Les modules 1 et 2 peuvent s’envisager indépendamment l’un de l’autre.

Module 2

  • 2 mars : 1939-1945 : Mon village dans la guerre (Jean Bourgeon)
  • 9 mars: : Les FFI : des Résistants mal aimés. (Jean Bourgeon)
  • 16 mars : Le maquis de Saffré (Etienne Gasche sur site)
  • 23 mars:  La poche de Saint-Nazaire (Marc Braeuer)
  • 30 mars : Présentation du Mémorial des victimes de la persécution allemande en Loire-Inférieure 1940-1945 (Xavier Trochu)
  • 27avril : La poche de Saint-Nazaire ( au Grand Blockhaus à Batz) (Supplément 11 € pour visite guidée du musée du Grand Blockhaus)

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032301 Géohistoire des îles Galapagos, de l’isolat écologique au laboratoire de la mondialisation

  • Dates des cours : 28janv-4févr-11févr-4mars-11mars-18mars
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Christophe GRENIER


Christophe GRENIER

Ce cours raconte la géohistoire des îles Galápagos, passées en deux siècles d’un grand isolement écologique à un territoire équatorien de plus en plus connecté au monde. À travers six séances illustrées de cartes, de photos et de récits de terrain, vous découvrirez comment cet archipel, connu pour ses animaux endémiques comme les tortues géantes ou les iguanes marins, est devenu un lieu d’étude pour comprendre les effets du tourisme, des migrations, de la conservation de la nature et du développement économique. Fondé sur plus de trente ans de recherches au cours de deux séjours de plusieurs années sur place et de nombreuses missions, ce cours montre comment les Galápagos sont aujourd’hui confrontées à des défis majeurs : préserver leur biodiversité tout en répondant aux pressions de la mondialisation. Un voyage géographique passionnant pour mieux comprendre les transformations du monde actuel à travers un espace exceptionnel.
Ce cours ne nécessite pas de connaissances particulières.

Résumé de votre carrière : Christophe Grenier est maître de conférences HDR en géographie à Nantes Université, lauréat de la médaille de bronze du CNRS. Il travaille sur la mondialisation et la conservation de la nature à partir de divers terrains de recherches (Galapagos, île de Pâques, Costa Rica et Madagascar). Il a effectué de nombreuses missions scientifiques aux Galapagos (de 1996 à 2023), où il a séjourné en 1992-1994 dans le cadre de son doctorat, puis en 2008-2011 comme premier directeur du département de sciences sociales de la Fondation Charles Darwin.

a conservation de la nature – institutions, politiques, programmes – aux Galapagos entre les années 1960 et 1990. Créée en 1959 en même temps que le Parc National des Galapagos (PNG), la Fondation Charles Darwin (FCD) est une institution internationale chargée de conseiller l’État équatorien sur la conservation de l’archipel. La FCD organise la mise en tourisme de l’archipel selon la modalité du tourisme de croisière qui domine au cours des trente années suivantes, et des programmes conservationnistes surtout axés sur l’éradication d’espèces introduites et la protection ex situ d’espèces endémiques menacées. Par le biais de la Station de Recherche Charles Darwin, sa base dans l’archipel, la FCD décide aussi des recherches naturalistes autorisées aux Galapagos et accueille de nombreux scientifiques en mission. Quant à la Direction du Parc National Galapagos, cette administration équatorienne n’a été créée que dix ans après le PNG et ne dispose que de très peu de moyens jusqu’aux années 1990, rendant la conservation de l’archipel peu efficace bien qu’elle soit considérée comme un modèle mondial. Je ferai enfin la critique de ce que j’ai qualifié de « conservation contre nature » aux Galapagos.

La quatrième séance porte sur la crise des années 1990, dont j’ai été témoin lors de mon premier séjour dans l’archipel, crise politique, sociale et économique qui est la matrice des Galapagos actuelles. Au début des années 1990, l’Etat équatorien a voulu empêcher le développement d’un secteur touristique terrestre dans l’archipel alors que la pêche aux holothuries, en principe interdite parce qu’elle provoquait d’importants dégâts écologiques en mer et sur terre, y connaissait un boom. Cela a engendré de très fortes tensions entre, d’une part, le secteur conservationniste allié aux entreprises de tourisme de croisière et, d’autre part, les représentants politiques insulaires alliés aux pêcheurs locaux et aux entrepreneurs du tourisme basé dans les centres peuplés de l’archipel. Cette crise sera surmontée grâce à une entreprise de résolution de conflits qui aboutira au vote par le Congrès équatorien de la « Loi Organique de Régime Special des Galapagos » en 1998. Cette loi comporte diverses dispositions qui font des Galapagos un territoire en partie autonome au sein de l’Equateur, et qui ont conforté la montée du « galapagueñismo », un sentiment d’identité insulaire fondé sur la volonté d’appropriation des ressources halieutiques et touristiques de l’archipel au profit des acteurs locaux.

La cinquième séance est consacrée à l’examen de l’ouverture géographique contemporaine des Galapagos, conséquence d’une croissance illimitée du tourisme dans l’archipel. J’exposerai l’évolution des modalités du tourisme actuel et ses principales caractéristiques, notamment à travers la présentation des résultats de recherches effectuées lors de mon second séjour dans l’archipel. Nous verrons ensuite les effets écologiques et géographiques de la large ouverture des Galapagos sur le Monde : invasions biologiques et homogénéisation écologique, croissance continue des moyens de transports aériens et maritimes entre l’archipel et l’Equateur continental, augmentation générale de flux de toute sorte entrant dans les îles, etc…

Enfin la dernière séance porte sur l’intérêt des Galapagos comme laboratoire de la mondialisation. En effet, cet archipel permet d’observer et d’analyser comment une région dont la singularité biologique provient de son long isolement a été progressivement mais de plus en plus largement ouverte sur le Monde avec, comme conséquence, une diminution rapide de ses particularismes écologiques. Or, d’une part il existe de nombreux cas de processus similaires dans le Monde actuel, et d’autre part ils concernent aussi des régions où des cultures et des géographies singulières sont menacées par la mondialisation. Aux Galapagos, le genre de vie de la population insulaire comme le tourisme pratiqué peuvent être qualifiés de «globaux », car ils concourent à développer l’homogénéisation géographique de l’archipel. Je terminerai ce cours par quelques idées pour contrer cette évolution destructrice de la diversité terrestre.

Christophe Grenier est maître de conférences HDR (Habilité à Diriger des Recherches) en géographie à Nantes Université, lauréat de la médaille de bronze du CNRS, il travaille sur la mondialisation et la conservation de la nature à partir de divers terrains de recherches dans le monde. Il a effectué de nombreuses missions scientifiques aux Galapagos, où il a séjourné deux fois, en 1992-1994 dans le cadre de son doctorat puis en 2008-2011 comme premier directeur du département de sciences sociales de la Fondation Charles Darwin.

 

 

 

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032303 Une approche géographique de la mondialisation

  • Dates des cours : 29janv-5févr-12févr-5mars-12mars-19mars
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Jeudi
  • Intervenant : Christophe GRENIER


Christophe GRENIER

Ce cours propose de mieux comprendre la mondialisation à travers trois grandes approches complémentaires. D’abord, nous verrons comment s’est construit ce que l’on appelle aujourd’hui « l’espace Monde », en parcourant quatre grandes étapes historiques depuis le XVe siècle. Ensuite, nous étudierons comment la mondialisation s’est étendue sur la planète à travers les réseaux, les échanges, les empires coloniaux ou les États. Enfin, nous analyserons comment ce phénomène a contribué à rapprocher les régions du monde, en rendant les territoires plus connectés, mais aussi plus semblables.
Des plantations de cannes à sucre des littoraux tropicaux aux villes espagnoles d’Amérique, des paysages agraires des « Nouvelles Europes » aux chemins de fer africains, des îles du Pacifique aux métropoles mondiales, ce cours nous fera voyager autour de la Terre en s’appuyant sur de nombreuses cartes et photos personnelles illustrant la géohistoire de la mondialisation à diverses échelles spatiales et temporelles.
Pas de connaissances particulières requises pour ce cours.

Christophe Grenier est maître de conférences HDR en géographie à Nantes Université, lauréat de la médaille de bronze du CNRS. Il travaille sur la mondialisation et la conservation de la nature à partir de divers terrains de recherches (Galapagos, île de Pâques, Costa Rica et Madagascar).

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032310 Populations et territoires d’Amérique latine : une géohistoire

  • Dates des cours : 30sept-7oct-14oct-4nov-18nov-25nov
  • Heure de début du cours : 10:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Pierre JAMBARD


Pierre JAMBARD

Le propos du cours est d’essayer de montrer comment la réalité culturelle, politique et humaine de l’Amérique latine d’aujourd’hui est largement issue d’une évolution historique complexe (monde précolombien, colonisation ibérique, indépendances, voisinage avec les États-Unis).

Les thèmes abordés seront les suivants :

  • Une trilogie culturelle (l’Amérique précolombienne, une clé toujours actuelle, un héritage colonial omniprésent, la marque des esclavages)
  • L’échec des indépendances (à l’origine du morcellement politique, de la fragilité de la démocratie, d’une maîtrise imparfaite des territoires)
  • Les migrations de populations et la ville latino-américaine

Des études à différentes échelles tenteront de saisir l’extraordinaire diversité socioculturelle du sous-continent :

  • une nation métisse : le Mexique
  • l’Afro-Amérique : l’exemple antillais
  • l’immensité brésilienne : les marques de l’histoire

Pierre Jambard est professeur honoraire de chaire supérieure au Lycée Clemenceau (Nantes).

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