Catégorie : Cours UP

Cours UP

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01xxxx Les langues dans les familles.

  • Dates des cours : 12mars-19mars-26mars-2avr
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 11:45
  • Jour du cours : Vendredi
  • Intervenant : Françoise LE LIÈVRE

Françoise LE LIÈVRE

Comment les langues sont-elles transmises, utilisées et vécues au quotidien dans les familles plurilingues ?

Trois séances pour aborder les situations de plurilinguisme, les relations entre les langues des familles et les langues de l’école, ainsi que les enjeux idéologiques et socioculturels, affectifs et identitaires liés aux pratiques linguistiques familiales. À travers des exemples concrets, ce cours montrera comment les langues participent à la construction des liens familiaux et des parcours de vie, mais aussi comment les idéologies linguistiques influencent la transmission — ou la non-transmission — des langues au sein des familles.

Pas de pré-requis.

 

Françoise Le Lièvre est Maître de conférences

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01xxxx René Théophile Laennec et ses patients : un autre regard sur l’histoire de la clinique.

  • Dates des cours : 5janv-19janv-2févr
  • Heure de début du cours : 10:15
  • Heure de fin du cours : 12:15
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Frederic LE BLAY

Frederic LE BLAY

Le cours se propose de retracer, à travers l’étude de quelques cas choisis, ce que pouvait être la relation unissant le praticien à ses patients, dans le cadre de l’exercice privé ou de l’activité hospitalière au début du 19ème siècle. Il s’appuiera sur une documentation originale et inédite, les manuscrits de René Théophile Laennec (1781-1826), l’un des fondateurs de la clinique moderne, inventeur de l’auscultation et du stéthoscope. On sera particulièrement attentif à la dimension sociale et humaine de cette pratique, ainsi qu’à son inscription dans la longue tradition médicale.
Le matériau de ce cours s’appuie sur les travaux menés dans le cadre du projet scientifique LAENNEC : écrire la clinique, soutenu par l’Agence Nationale de Recherche (ANR 24-CE27-2197 07) et la Région Pays de la Loire (https://laennec.hypotheses.org).

NB: Ce cours ne nécessite pas de niveau requis.

Frédéric Le Blay est Professeur à Nantes Université, attaché au Centre François Viète (Epistémologie, Histoire des Sciences et des techniques). Ses travaux en Histoire et Philosophie des Sciences portent sur la médecine et les savoirs environnementaux ; ils intérrogent, dans une s perspective inspirée par l’anthropologie, les relations entre Santé et Environnement. Il est depuis 2024 le coordinateur scientifique du projet LAENNEC : écrire la clinique (ANR et Région Pays de la Loire).

 

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021110 L’évolution des sociétés durant la préhistoire européenne

  • Dates des cours : 29sept-13oct-10nov-24nov-8déc-12janv-26janv-9févr-9mars-23mars-6avr-4mai
  • Heure de début du cours : 16:15
  • Heure de fin du cours : 18:15
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Philippe ROY

Philippe ROY

 

Des chasseurs du paléolithique supérieur aux sociétés dites Barbares du haut Moyen Age (40 000 av J-C-800 après J-C).
Déterminez les principales étapes de l’évolution des sociétés qui ont façonné l’Europe ancienne. Quelles sociétés sont liées à l’art des grottes du Paléolithique supérieur, comme celles de Chauvet ou de Lascaux ? Comment ces sociétés évoluent-elles vers l’agriculture, l’élevage, la formation de villes et l’écriture de l’histoire ?

  • Les sociétés sans État, quelques caractéristiques (anthropologie sociale)
  • L’art des cavernes, quelle société derrière ?
  • L’apparition progressive de l’agriculture
  • L’Europe des mégalithes
  • L’apparition d’une aristocratie militaire
  • Des sociétés qui restent réfractaires à l’État
  • L’invention du modèle d’État grec
  • Les sociétés barbares, dernières sociétés sans État
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021210 D’Auguste à Trajan : monuments, arts figuratifs, et espaces publics de la Rome antique

  • Dates des cours : 29sept-13oct-3nov-17nov-1déc-15déc
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Bernard MINEO

Bernard MINEO

Le cours s’attachera à présenter, au fur et à mesure de leur apparition dans le cours de l’histoire, les principaux monuments, espaces publics et réalisations artistiques de la ville de Rome. Après une rapide description de la capitale romaine telle que celle-ci se présente à la fin de la République, nous en étudierons le développement à partir de l’époque d’Auguste, sous le règne duquel s’opère une véritable métamorphose de la Ville devenue impériale. Le cours s’attachera ensuite à suivre et à décrire ses transformations pour aboutir au règne de Trajan, lequel laissera une profonde empreinte sur le paysage urbain romain.

Les monuments, espaces publics ou œuvres d’art seront d’abord l’objet d’une rapide présentation archéologique, à partir des reconstitutions réalistes proposées par des spécialistes que l’on pourra comparer à la représentation photographique des vestiges actuels ; on s’attachera toujours à situer les édifices étudiés sur les plans des sites antiques et modernes afin de permettre au futur voyageur de les reconnaître aisément dans leur cadre actuel. Suivra ensuite la présentation des éléments légendaires, historiques, artistiques, culturels, religieux voire économiques se rattachant à ces bâtiments ou espaces publics, de façon à associer étroitement archéologie, histoire et civilisation.

 

Bernard Mineo est professeur émérite de langue et littérature latines à Nantes Université. Il a enseigné les langues et civilisations latines et grecques à Nantes Université. Il est spécialiste d’historiographie latine.

 

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021211 D’Hadrien à Constantin : monuments, arts figuratifs, et espaces publics de la Rome antique

  • Dates des cours : 12janv-26janv-9févr
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Bernard MINEO

Bernard MINEO

Le cours s’attachera à présenter, au fur et à mesure de leur apparition dans le cours de l’histoire, les principaux monuments, espaces publics et réalisations artistiques de la ville de Rome. Nous partirons pour cela du règne d’Antonin pour aboutir au règne de Constantin, fondateur de cette nouvelle Rome qu’est Constantinople.

Après un rappel systématique du contexte politique et culturel de chacun des règnes abordés, les monuments, espaces publics ou œuvres d’art seront  l’objet d’une rapide présentation archéologique, à partir des reconstitutions réalistes proposées par des spécialistes que l’on pourra comparer à la représentation photographique des vestiges actuels ; on s’attachera toujours à situer les édifices étudiés sur les plans des sites antiques et modernes afin de permettre au futur voyageur de les reconnaître aisément dans leur cadre actuel. Suivra ensuite, comme cela peut se faire pour une visite guidée, la présentation des éléments légendaires, historiques, artistiques, culturels, religieux voire économiques se rattachant à ces bâtiments ou espaces publics, de façon à associer étroitement archéologie, histoire et civilisation.

 

Bernard Mineo est professeur émérite de langue et littérature latines à Nantes Université. Il a enseigné les langues et civilisations latines et grecques à Nantes Université. Il est spécialiste d’historiographie latine.

 

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0212xx Histoire critique de Rome : des origines de Rome à la fin de la République romaine.

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-3nov-10nov-17nov-24nov-1déc-8déc-15déc-12janv-19janv
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Bernard MINEO

Bernard MINEO

Ce cours s’attachera à parcourir les principaux moments de l’histoire de Rome, depuis ses origines jusqu’à l’effondrement du régime républicain et à la dictature de César. À travers une documentation iconographique et littéraire variée, nous évoquerons plus particulièrement l’histoire événementielle, politique, militaire, sociale et institutionnelle de Rome au cours de laquelle cette cité impose sa domination impériale tout autour du Bassin méditerranéen. Grâce aux textes que les historiens romains nous ont laissés, nous essaierons de retrouver d’une part les émotions que ceux-ci avaient voulu inspirer à partir de récits souvent dramatiques et édifiants, mais aussi tout l’imaginaire historique qui a été ainsi constitué avant de devenir un héritage culturel fondamental pour la conscience européenne et, plus largement, méditerranéenne.

Outre un parcours permettant de redécouvrir les grands moments de l’histoire de Rome, ce cours a aussi pour ambition d’éclairer les secrets de l’écriture de l’histoire de Rome, dont les principes sont souvent très éloignés de la conception du genre historique de nos contemporains, même si certains ingrédients de la déformation historique entrant dans la recette antique restent parfois utilisés par nos historiens, voire par les journalistes d’aujourd’hui.

Bernard Mineo est Professeur émérite de langue et littérature latines à Nantes Université.

 

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021301 Initiation au Moyen Âge

  • Dates des cours : 29sept-6oct-13oct-10nov-17nov-24nov-8déc-15déc-12janv-19janv-26janv-2févr
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Dominique COMELLI

Dominique COMELLI

Le Moyen-Âge est à la mode, chez les jeunes sous la vêture de l’heroic-fantasy, chez les plus anciens qui redécouvrent la cuisine médiévale, la culture religieuse et l’art médiéval.

Mais de quel Moyen-Age parlons-nous ? Si en France, le Moyen-Age est une question bien couverte grâce à de très grands historiens français, les recherches historiques continuent, sur la vie quotidienne, les relations sociales et économiques, les mentalités, l’art dessinant un paysage à la fois de plus en plus chatoyant et différent de notre culture. Redécouvrir (ou découvrir) le Moyen-Age tel que les travaux actuels le présentent est passionnant et parfois surprenant.

Le cours se fera en deux parties : une initiation aux mentalités, société, religion, économie, vie quotidienne, et la 2eme partie fera le point sur l’Histoire de France, de la Francie à Louis XI.

Dominique Comelli spécialiste de l’histoire romaine,  a consacré sa thèse au traitement de l’Antiquité dans la littérature jeunesse. Elle a enseigné l’Histoire au lycée expérimental de Saint-Nazaire et a écrit de nombreux articles sur l’enseignement et la littérature jeunesse. Elle est aussi l’auteur d’un essai : « Comment on enseigne l’histoire à nos enfants », publié chez Atalante en 2001. « Les esclaves de Rome », paru chez Milan Jeunesse est son premier roman.

 

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021303 La chrétienté médiévale

  • Dates des cours : 30sept-7oct-14oct-4nov-18nov-25nov-2déc-9déc-16déc-6janv-13janv-20janv
  • Heure de début du cours : 13:30
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Gwenaël GUILLAUME

Gwenaël GUILLAUME

Etudier la chrétienté médiévale, ce n’est pas faire une histoire de l’Eglise, c’est s’intéresser à la société médiévale dans son ensemble. En effet, au Moyen Âge, on ne peut dissocier le domaine religieux de la société et, comme l’écrit Jérôme Baschet, « l’Eglise comme communauté est la société dans sa globalité. » Ainsi, être chrétien ne résulte pas d’une foi ou d’un engagement religieux personnel ; cela marque d’abord l’appartenance à une communauté d’hommes. Dès lors, Eglise et religion chrétienne définissent et délimitent une « Europe médiévale » à laquelle elles donnent son unité. L’Eglise structure donc la société médiévale et participe à son dynamisme. Elle est omniprésente dans la vie et dans les représentations des populations. Elle encadre les fidèles, lutte contre les pratiques religieuses qu’elle juge dangereuses et participe activement à la vie économique, sociale et culturelle. Toutefois, cette omniprésence de la religion chrétienne n’empêche pas les débats concernant son rôle et son organisation comme le montrent les différents mouvements de réformes qui traversent l’Eglise du Xe au XIVe siècle et les luttes opposant les pouvoirs ecclésiastiques aux pouvoirs temporels. En outre, de récentes synthèses sur l’histoire de l’Occident médiéval permettent de renouveler les approches et d’apporter de nouveaux éclairages sur cette histoire de la chrétienté médiévale.

Gwenaël Guillaume est un historien français connu pour ses travaux sur l’histoire de la Bretagne et de Nantes. Il a co-écrit plusieurs ouvrages, dont « Histoire populaire de la Bretagne » et « Histoire populaire de Nantes » avec Alain Croix, Thierry Guidet, et Didier Guyvarc’h. Ses recherches et publications se concentrent sur des aspects sociaux et culturels de l’histoire bretonne et nantaise, mettant en lumière des perspectives souvent négligées dans l’historiographie traditionnelle.

 

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02131x La Mésopotamie

  • Dates des cours : 30sept-7oct-14oct-4nov-18nov-25nov
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean-Marc BARTNIK

Jean-Marc BARTNIK

Introduction à la Mésopotamie antique

Parmi les quatre ou cinq civilisations antiques, celle de la Mésopotamie est la plus ancienne , la plus longue et l’ancêtre de la notre. Entre le Tigre et l’Euphrate se sont développés des cités-états, puis des empires, dont on connait l’histoire. Le déchiffrage de dizaine de milliers tablettes d’argile d’écriture cunéiforme nous a permis de découvrir les mythes, les croyances, les sociétés et les techniques de cette civilisation.

Ce cours aborde les thèmes suivants:

– Le milieu naturel, marqué par les fleuves Tigre et Euphrate, les hautes terres d’Iran et d’Anatolie et des zones sub-arides, associant ainsi plusieurs milieux et sociétés humaines.

– Un espace de rencontre et d’affrontements entre populations sédentaires et nomades. Une longue histoire de brassage de cultures et de peuples; Sumériens, Akkadiens, Élamites, Hittites, Hébreux, Araméens,Assyriens, Perses.

– Une évolution politique allant des cités-états sumériennes aux empires babylonien et assyrien.

– Une maîtrise des techniques d’aménagement urbain et hydraulique, un grand intérêt pour l’astronomie et l’astrologie.

– Espace de création mythologique et polythéiste: Déluge, épopée de Gilgamesh, mais aussi lieu de naissance du monothéisme judaïque.

 

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021405 L’Etat royal en France sous le règne de Louis XIV (1643-1715)

  • Dates des cours : 1déc-8déc-15déc-5janv-12janv-19janv
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mardi
  • Intervenant : Pierre JAMBARD

Pierre JAMBARD

L’objet du cours est de montrer que l’absolutisme royal, incarné de façon éclatante par Louis XIV durant le plus long règne de notre histoire (1643-1715), a été une volonté plus qu’une réalité face à de multiples rébellions et des difficultés croissantes dans les domaines financier, militaire et religieux, contraignant la monarchie française à passer de nombreux compromis avec les milieux financiers, aristocratiques et les pouvoirs locaux.

 

 

 

On abordera ainsi l’histoire politique, sociale, économique, religieuse et culturelle de la France du Grand siècle au travers de quelques grands thèmes :

  • Le royaume de France au XVIIème siècle : territoires et populations
  • Un pouvoir royal qui se donne à voir
  • Les pratiques de l’Etat monarchique
  • Louis XIV « Roi de guerre »
  • Des problèmes financiers croissants
  • Contestations, révoltes et soumissions.