012227 Simone de Beauvoir, existentialisme, féminisme et débats contemporains

  • Dates des cours : 4févr-11févr-4mars-11mars-18mars-25mars
  • Heure de début du cours : 16:30
  • Heure de fin du cours : 18:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Céline BELLOQ


Les dates et horaires ci dessus sont confirmés. Information du 22 septembre 2025

Céline BELLOQ

Nous partirons de la figure intellectuelle de Simone de Beauvoir et nous nous demanderons ce que doit sa conception du féminisme à la philosophie existentialiste, et comment elle rentre en discussion avec la conception existentialiste de l’humain. Ce sera l’occasion d’une exploration tant du féminisme que de l’existentialisme.
Nous verrons aussi l’importance de l’héritage de Simone de Beauvoir dans les questionnements actuels sur les formes invisibilisées d’oppression dans le champ politique : la question de la déconstruction de l’identité de genre, les débats contemporains autour du consentement, de la soumission et de l’émancipation, et enfin l’oubli de la place de la nature.
Ce cours se construira à partir d’apports doctrinaux fondamentaux sur les questions traitées ainsi qu’autour d’un problème à résoudre, ce, afin d’engager le plus possible la réflexion et la participation à la discussion de ses participants.

Aucune connaissance philosophique préalable n’est requise, car ce sera l’opportunité de s’initier.

Céline Belloq est professeure agrégée de philosophie, toujours en activité. Elle est formatrice académique, et a écrit trois essais philosophiques.

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012230 Réflexion sur l’empathie de Rousseau à Simone Weil

  • Dates des cours : 4mars-11mars-18mars-25mars-1avr-8avr
  • Heure de début du cours : 17:00
  • Heure de fin du cours : 19:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Nadia TAIBI


Nadia TAïBI

La notion d’empathie ( ou de pitié chez Jean-Jacques Rousseau) permet de penser une relation entre les hommes en dehors de la représentation des intérêts égoïstes et rationnels. N’est-ce pas dans ce lien que se joue la possibilité d’une résistance au pouvoir qui, quelle que soit sa forme, veut toujours « diviser pour mieux régner »? Nous reprendrons cette notion à travers la lecture des grands textes philosophiques de Jean-Jacques Rousseau à Simone Weil.

Nadia Taïbi est agrégée et docteur en philosophie, rédactrice en chef de la revue Sens-Dessous. Elle est enseignante au lycée Jean De Lattre de Tassigny à la Roche sur Yon (85) depuis 2003.

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012231 Gunther Anders (1902-1992) – Penser notre époque

  • Dates des cours : 12nov-19nov-26nov-3déc-10déc-17déc
  • Heure de début du cours : 17:00
  • Heure de fin du cours : 19:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Nadia TAIBI


Nadia TAÏBI

Nous revenons ici sur la pensée majeure ( et peu connue) de Gunther Anders. Ses réflexions sur nos rapports à l’information, à l’environnement et en général à « l’humain » en font un penseur d’une sidérante actualité.

Nadia Taïbi est agrégée et docteur en philosophie, rédactrice en chef de la revue Sens-Dessous. Elle est enseignante au lycée Jean De Lattre de Tassigny à la Roche sur Yon ( 85) depuis 2003.

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012315 La philosophie des sciences de Descartes à Heisenberg NOUVEAU

  • Dates des cours : 28janv-4févr-11févr-4mars-11mars-18mars
  • Heure de début du cours : 14:00
  • Heure de fin du cours : 16:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Scott WALTER


William Thomson

Scott WALTER

Cours différent du cours 2024-2025

L’image mécaniste du monde, construite à partir de la mécanique newtonienne lors des 17e et 18e siècles, régnait sur les sciences physiques au tournant du 19e siècle, lorsque Joseph Fourier a proposé une nouvelle façon d’imaginer les phénomènes thermiques. Les conséquences pour la représentation de l’univers sont très profondes, on considère même que Fourier aurait fondé une « cosmologie de la chaleur ». Dans ce cours, nous retracerons l’émergence de la théorie de la propagation de la chaleur (1807-1822) de Fourier, et celle de la thermodynamique de W. Thomson, H. Helmholtz et R. Clausius. Nous aborderons aussi les travaux de Maxwell et de Boltzmann sur le fondement statistique de la thermodynamique, la notion d’entropie, et la flèche du temps. Nous verrons, en outre, comment les nouvelles idées scientifiques ont remis en question les notions de déterminisme et de libre arbitre.

La présentation du cours est discursive, et ne suppose pas de formation technique ou philosophique préalable. Je recommande toutefois aux lecteurs l’ouvrage de Robert Locqueneux, Histoire de la thermodynamique classique : de Sadi Carnot à Gibbs (Belin).

Scott Walter est professeur d’épistémologie à la Faculté des sciences et des techniques à Nantes Université et au Centre Atlantique de Philosophie

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016040 Écriture créative – Le Lait des Encriers (débutant)

  • Dates des cours : 1oct-15oct-19nov-3déc-17déc-14janv-28janv-11févr-11mars-25mars
  • Heure de début du cours : 9:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Nouk


Nouk

Vous avez envie d’écrire mais vous ne savez pas par où commencer ou comment progresser ?

Je vous propose un atelier d’écriture créative, ludique et surprenant où vous allez pouvoir vous libérer de la page blanche et utiliser vos perceptions, votre quotidien, vos souvenirs et votre imaginaire pour écrire avec ce que vous êtes. Venez goûter à la joie de partager un temps d’écriture sensible dans un cadre bienveillant !

Objectif

Écrire avec la vie, les sens, l’intime, la mémoire et l’imaginaire et goûter à la joie d’une écriture lue et partagée. Cet atelier est une invitation à explorer vos mots, vos silences, vos rythmes et images et à plonger dans les univers oniriques et sensibles de chacun.e d’entre vous. Il s’appuie sur des méthodes originales pour favoriser le lâcher prise et l’intuition.

Pratiques

Écriture instantanée, à contrainte, collective, thématique.. et autres pratiques surprenantes et joyeuses. Création d’un livre avec les textes produits pendant l’atelier.

  • Développer ses perceptions
  • Méthode VAKOG
  • Développer son imagination
  • Réveiller l’inspiration
  • Développer l’écoute intuitive
  • Pratiquer l’écriture spontanée
  • Lire à voix haute

Déroulement d’une séance type

  • Présentation de la séance et temps de partage
  • Voyage onirique
  • Écritures rapides
  • Propositions du jour
  • Lectures à voix haute

NOUK

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016041 Écriture créative – Mécaniques du récit (tous niveaux)

  • Dates des cours : 8oct-5nov-26nov-10déc-7janv-21janv-4févr-4mars-18mars-1avr
  • Heure de début du cours : 9:30
  • Heure de fin du cours : 12:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Nouk


Nouk

Vous écrivez et vous avez envie d’aller plus loin dans l’univers du récit ?

Durant cet atelier d’écriture créative, je vous propose d’entrer dans le récit et de jouer avec les ingrédients de la narration (personnages, points de vue, procédés narratifs, intrigue, contexte, descriptions, dialogues…) à travers des propositions sensibles, intuitives et ludiques.

Vos histoires s’écriront d’elles-mêmes ! Il s’agit de leur laisser assez d’espace pour exister. Cet atelier se propose d’être une nurserie chaleureuse et bienveillante pour vos récits en devenir. 

Objectif

En activant le mode Cerveau droit, vous allez pouvoir puiser dans vos ressources, vos expériences, vos ressentis et laisser émerger vos histoires, à l’écoute de votre écriture singulière. 

Pratiques

Notions théoriques de narration explorées par la pratique, écriture instantanée, à contrainte, collective, thématique.. Création d’un livre avec les textes produits pendant l’atelier.

  • Développer ses perceptions
  • Méthode VAKOG
  • Développer son imagination
  • Réveiller l’inspiration
  • Développer l’écoute intuitive
  • Pratiquer l’écriture spontanée
  • Lire à voix haute

Déroulement d’une séance type

  • Présentation de la séance et temps de partage
  • Voyage onirique
  • Écritures rapides
  • Propositions du jour
  • Lectures à voix haute

NOUK

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021303 La chrétienté médiévale

  • Dates des cours : 8oct-15oct-5nov-12nov-19nov-26nov-3déc-10déc-17déc-7janv-14janv-21janv
  • Heure de début du cours : 13:30
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Gwenaël GUILLAUME


Gwenaël GUILLAUME

Etudier la chrétienté médiévale, ce n’est pas faire une histoire de l’Eglise, c’est s’intéresser à la société médiévale dans son ensemble. En effet, au Moyen Âge, on ne peut dissocier le domaine religieux de la société et, comme l’écrit Jérôme Baschet, « l’Eglise comme communauté est la société dans sa globalité. » Ainsi, être chrétien ne résulte pas d’une foi ou d’un engagement religieux personnel ; cela marque d’abord l’appartenance à une communauté d’hommes. Dès lors, Eglise et religion chrétienne définissent et délimitent une « Europe médiévale » à laquelle elles donnent son unité. L’Eglise structure donc la société médiévale et participe à son dynamisme. Elle est omniprésente dans la vie et dans les représentations des populations. Elle encadre les fidèles, lutte contre les pratiques religieuses qu’elle juge dangereuses et participe activement à la vie économique, sociale et culturelle. Toutefois, cette omniprésence de la religion chrétienne n’empêche pas les débats concernant son rôle et son organisation comme le montrent les différents mouvements de réformes qui traversent l’Eglise du Xe au XIVe siècle et les luttes opposant les pouvoirs ecclésiastiques aux pouvoirs temporels. En outre, de récentes synthèses sur l’histoire de l’Occident médiéval permettent de renouveler les approches et d’apporter de nouveaux éclairages sur cette histoire de la chrétienté médiévale.

Gwenaël Guillaume est un historien français connu pour ses travaux sur l’histoire de la Bretagne et de Nantes. Il a co-écrit plusieurs ouvrages, dont « Histoire populaire de la Bretagne » et « Histoire populaire de Nantes » avec Alain Croix, Thierry Guidet, et Didier Guyvarc’h. Ses recherches et publications se concentrent sur des aspects sociaux et culturels de l’histoire bretonne et nantaise, mettant en lumière des perspectives souvent négligées dans l’historiographie traditionnelle.

 

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021311 L’Occitanie médiévale

  • Dates des cours : 1oct-8oct-15oct-5nov-12nov-19nov
  • Heure de début du cours : 10:00
  • Heure de fin du cours : 12:00
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean-Marc BARTNIK


Jean-Marc BARTNIK

Une brillante Civilisation, marquée par l’amour courtois, chantée par les troubadours, caractérise le comté de Toulouse et les terres méridionales aux XIIe et XIIIe siècles. La croisade contre les albigeois met fin à l’indépendance de l’Occitanie, qui se retrouve intégrée dans le domaine capétien. Une page de l’histoire de France, souvent mal connue et ignorée et pourtant essentielle dans l’unification territoriale de la France.

Ce cours se décline en 6 séances de 2 heures.

  • Un midi féodal centré sur les comtes Raimond de Toulouse.
  • Une culture riche, caractérisée par la poésie, en langue occitane des troubadours et de l’amour courtois.
  • Une économie prospère, située au carrefour de grandes routes commerciales.
  • Une population en rupture avec l’Église de Rome ; l’hérésie cathare.
  • L’ échec des dominicains entraine la croisade contre l’hérésie cathare et l’annexion du midi.
  • Âge d’or de l’inquisition, la civilisation occitane disparait, le domaine royal des Capétiens s’ouvre sur la Méditerranée, dont profite Louis IX.

 

 

 

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021411 L’installation des colons Européens dans l’espace caribéen au XVIIe et ses conséquences

  • Dates des cours : 7janv-14janv-21janv-28janv-4févr-11févr
  • Heure de début du cours : 13:45
  • Heure de fin du cours : 15:45
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Nicolas RIBEIRO


Nicolas RIBEIRO

En 1625, Anglais et Français s’installent définitivement dans la Caraïbe. Cette date marque le début de la colonisation européenne dans l’ensemble de l’espace caribéen et l’exploitation des sols et des populations par les conquérants issus d’Europe. Ce cours a pour but, à partir de l’étude de documents d’archives et de traces patrimoniales, de découvrir quelles ont été les conséquences multiples de la présence européenne dans le monde caribéen : mise en place de la colonisation, création de nouvelles frontières, métissages culturels, apparition de nouvelles problématiques sociales, nouveaux espaces de la guerre maritime et reconfiguration des échanges diplomatiques, développement de la gestion administrative à distance…

Le but de ce cours sera de rendre compte des traces laissées par cette histoire coloniale dans le patrimoine matériel et immatériel. Une simple connaissance de l’histoire coloniale et de la découverte du « nouveau monde » suffira pour aborder pleinement ce cours.

Nicolas Ribeiro est docteur en histoire moderne (CRHIA), spécialiste de l’histoire maritime des Petites Antilles, professeur certifié d’histoire géographie, enseignant vacataire à Nantes Université (département d’Histoire). Mes recherches portent sur l’histoire maritime des Petites Antilles au XVII° siècle mais aussi sur les relations entre les ports atlantiques et les Petites Antilles pour la même période.

 

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021501 Histoire de l’Europe centrale

  • Dates des cours : 28janv-4févr-11févr-4mars-11mars-18mars-25mars-1avr-8avr-29avr-6mai-13mai
  • Heure de début du cours : 13:30
  • Heure de fin du cours : 15:30
  • Jour du cours : Mercredi
  • Intervenant : Jean-Marc BARTNIK


Jean-Marc BARTNIK

Longtemps oubliée, l’Europe centrale renaît depuis la chute du rideau de fer. Son intégration dans l’Union européenne en fait un espace en reconversion et à forte croissance.
Cependant c’est une région de contrastes, de reliefs et de climats ainsi que de cultures.
Cet ensemble est aussi marqué par une instabilité politique prolongée que nous chercherons à comprendre à partir de l’Histoire et des cultures locales.

  • Présentation et délimitation du territoire étudié.
  • Des Alpes et Carpates à la mer Baltique.
  • Les allemands, les slaves, les hongrois, les roumains et les juifs.
  • Le Saint-Empire romain germanique.
  • Les Habsbourg.
  • La république noble de Pologne.
  • La question nationale.
  • Le cataclysme des guerres mondiales.
  • La division pendant la guerre froide.
  • Le renouveau actuel.

 

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