- Dates des cours : 19janv-26janv-2févr-9févr
- Heure de début du cours : 14:00
- Heure de fin du cours : 15:30
- Jour du cours : Lundi
- Intervenant : Laurent NEYSSENSAS
Laurent NEYSSENSAS
Une exploration des transformations du design à travers les décennies
Objectif : Montrer comment le design s’est transformé en réponse aux évolutions sociétales, technologiques et culturelles, depuis les années 1970 jusqu’à aujourd’hui — et envisager les chemins possibles pour demain.
Années 1970–1980
- Héritage du modernisme : rigueur fonctionnelle, rationalité formelle.
- Design radical et critique (Italie, Autriche) : remise en question des normes esthétiques et sociales.
- Postmodernisme émergent : rupture avec les dogmes modernistes, pluralité des formes, ironie et citation.
Années 1990–2000
- Numérisation croissante : apparition du web, interfaces graphiques, nouveaux usages.
- Minimalisme et retour à l’épure, influence de la culture techno.
- Prémices du design durable : premiers discours écologiques et éthiques.
Années 2010–2020
- Expérience utilisateur (UX) au cœur de la conception.
- Intelligence artificielle et automatisation des interfaces.
- Design inclusif, responsable, écologique : montée des préoccupations éthiques et sociales.
Et demain ? Quel avenir pour le design ?
À l’heure des crises climatiques, des bouleversements liés à l’IA, de la remise en question des modèles économiques et de l’émergence de nouveaux récits, nous interrogerons :
- Quelles tendances pour les décennies à venir ?
- Comment le design peut-il accompagner (ou précéder) les grandes mutations contemporaines ?
- Peut-on imaginer un design post-croissance, post-anthropocentré, désirable et résilient ?
Laurent Neyssensas est spécialiste en créativité et design prospectif, il a travaillé à L’École de design Nantes Atlantique de 2001 à 2025, où il a joué un rôle clé dans le développement de l’enseignement du design d’interactivité. Il a également co-dirigé la plateforme de recherche et d’expérimentation READi (Recherche et Expérimentation pour l’Apprentissage du Design et de l’Innovation), avant de devenir responsable de l’innovation pédagogique de 2017 à 2025.
Parallèlement à ses fonctions institutionnelles, il développe une pratique artistique centrée sur la photographie plasticienne et les installations visuelles, interrogeant les usages et les symboliques de l’image dans notre société contemporaine.
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